第二单元第四课第一框本框综述
【地位和作用】
《尊重他人》是人教版教材八年级下册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一个框题。
在此之前，学生们已经学习了第三课《社会生活离不开规则》，对社会规则有了一定的了解,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
尊重是交往的起点，本框题在本课《社会生活讲道德》中具有非常重要的地位。
本框由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目组成,它既是对第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学习内容作铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。
本框题包含的一些理念和思想，是学生进行思想品德教育不可缺少的部分。
所以学好这个框题十分重要。
【链接的新课标】
“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，知道人在人格和法律上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。
”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
”
【本框重难点】
重点:尊重他人的做法
难点:尊重他人的重要性
第四课社会生活讲道德
第1课时尊重他人
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。
能力目标：引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人，遵守规则、承担对社会的责任，保护环境。
知识目标：理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。
【重点难点】
重点：尊重他人的做法
难点：尊重他人的重要性
【教法学法】
以体验式、案例式、启发式教学为主，结合设置问题进行探究。
自主学习、合作探究。
【导与学过程】
一、导入新课
方式一：视频导入（见课件）
播放《郑板桥饮茶》的动画,让同学们谈谈这副对联反映茶馆老板在待人方面的不足之处是什么？不能平等待人，也是对郑板桥的不尊重。
教师小结：尊重是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。
进而导入新课。
方式二：讲故事导入
请学生讲“三顾茅庐”的故事，引导学生思考并回答问题：刘备三顾茅庐请诸葛亮，说明了他是一个怎样的人？教师总结，导入新课。
二、问题导学
基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。
（1）为什么要尊重他人？
（2）怎样尊重他人？
（3）怎样树立尊重意识？
三、探究平台
探究（一）尊重是交往的起点
1、两本旧书的故事
在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。
有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。
没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。
最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。
”几年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。
我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，现在我真的成了小有成就的商人。
”
思考:
1.摆地摊卖旧书的年轻人为什么能“成了小有成就的商人”?
参考答案：是那位富商对他的尊重,使他增强了自尊自信,有了满足感,激励年轻人不断努力,成了小有成就的商人.
2.这个故事对你有什么启发?
参考答案：尊重他人很重要.社会生活中,要学会尊重他人
教师小结：每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重,受到他人尊重能够增强自尊自信,产生良好的心理体验,如满足感.成就感等。
相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。
2.拥挤的公交车上
出示图片《拥挤的公交车上》（见课件），引导学生思考问题：
对比两幅图,评价一下他们的行为。
参考答案：图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。
图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好的社会氛围.
教师小结：尊重是相互的,尊重能减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步，提高社会文明程度。
尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
探究（二）尊重从我做起
1.我想做一只小蜜蜂
有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。
许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家……而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。
”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。
“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。
”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。
讨论：1、如果你也是该班的一名学生，你会鼓掌吗？为什么？
参考答案：会鼓掌，因为首先那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重。
其次那个孩子选择当小蜜蜂是因为可以给奶奶酿很多蜜，他是一个孝敬长辈的好孩子。
2、看了这个故事，你有什么收获？分享一下。
参考答案：向孩子学习做一个孝敬长辈的人；向老师学习学会尊重他人。
3、结合故事中老师的做法和日常生活谈谈怎样尊重他人？
参考答案：1、积极关注、重视他人－考虑他人感受，认真对待他人，热情帮助他人。
2、平等对待他人－每个人在人格和法律地位上是平等的，要一视同仁。
3、学会换位思考－“己所不欲，勿施于人”将心比心
4、学会欣赏他人－真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点
5、尊重他人的劳动
6、尊重他人的隐私、权利
教师小结：那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的掌声---尊重。
可见尊重他人就是尊重自己。
尊重，是一笔无限增值的投资，如果能够在与别人交往中，很好地理解别人、尊重别人，那么我们一定会得到别人百倍的理解和尊重！
让我们互相尊重，共同创造文明和谐的社会生活！
2.树立尊重意识
（1）社会生活中，除了尊重他人，我们还应尊重什么？
参考答案：1、尊重自然，保护环境、爱护动植物
2、尊重社会，遵守社会规则、承担社会责任
3、尊重不同国家和民族的文化和历史
课堂小结：尊重，是文明社会的重要特征。
尊重他人，将得到他人的尊重，相互尊重，社会更和谐稳定；尊重社会，将拥有祥和的社会环境；尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。
让我们一起行动学会尊重。
四、板书设计
1.
他人的东西④下课后单独向老师指出老师讲课中的错误
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2.一天下午，查理经过他的钢铁厂时，撞见几个雇员在抽烟，而头顶上方正挂着：“请勿吸烟”的牌子。
查理没有指着牌子说：“你不认识字吗？”而是走过去递给每人一支烟。
然后说：“老兄，如果你们到外面抽烟，我会很感谢你们。
”员工知道自己破坏了规定，可厂长却没有指责，他们的内心充满了感激。
原因是（ C ）
A.厂长发给他们每人一支烟，让他们很感动
B. 厂长学会了让别人尊重自己
C.只有尊重别人的人，才会赢得别人的尊重
D.厂长没有打算制止不良违规行为，反而在鼓励员工抽烟
3.从尊重社会的角度看，下列说法不正确的是（ C ）
A．我们参与社会活动，要遵守一定的规则 B．遵守规则就是尊重社会，也是法治社会的要求
C．严格要求自己，别人的行为我无权干涉 D．我们尊重社会，就表现为遵守规则，承担社会责任和维护社会秩序等方面
4.下面有关尊重他人的做法不正确的有（ B ）
A．尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给与他人应有的、适当的关注
B．尊重他人就是尊重自己
C．尊重他人需要我们学会换位思考，将心比心
D．尊重他人需要我们真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点
【教学反思】。