教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》
教学示例:
（教室布置：在上课前教师可以做一些简单布置，烘托气氛。

教室要挂一面国旗，教室的墙上要挂一些图片比如：课本的《开国大典》、革命战争的、运动员获奖的图片等）
1 学生学唱《中华人民共和国国歌》
学生全体起立教师播放天安门升旗仪式的录像，学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌。

教师；刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌，你们有什么感受？（学生讨论回答：庄严的国旗是革命鲜血染成的，新中国的成立是不容易的等。

）
大家除了在升国旗的时候唱国歌，还在什么时候能听到国歌。

（学生回答：中国运动员在获金牌的时候、国家领导在检阅的时候等。

）教师：国歌代表这一个国家，每一个国人都应该唱好国歌。

今天就让我们一起来学唱国歌。

首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的《中华人民共和国国歌》，请同学们打开书看乐谱，听听艺术家是怎样演唱《中华人民共和国国歌》。

歌曲欣赏《中华人民共和国国歌》
教师：请同学们结合乐曲讨论：艺术家是怎样处理这首歌曲的。

学生发言，教师总结这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强，第二拍弱。

歌曲是弱起小节进入，乐曲中的表情记号要准确演唱三连音和附点音。

学生练习演唱并背唱《中华人民共和国国歌》。

（教师纠正重点是歌曲的开始是弱起小节、十六分音符、三连音、和歌曲的表情记号“＞”。

在演唱的过程中要求学生不但要背下歌词，还要背下歌曲中出现的表情记号，并演唱出来。

）
教师：刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱《中华人民共和国国歌》，但这还不够，我们还要唱出歌曲的感情，下面让我们来了解一下国歌的故事。

（影片《国歌》片段欣赏加入教材中，国歌故事的文字配音）
学生讨论，应该用什么样的思想感情演唱《中华人民共和国国歌》学生全体起立，再次演唱《中华人民共和国国歌》教师播放天安门升旗仪式。

2歌曲欣赏《绣红旗》
教师介绍歌剧《江姐》的历史背景，并给学生展示历史图片，烘托气氛。

学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段。

学生分析歌曲的力度速度节奏
学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情。

3歌曲欣赏《红旗飘飘》
学生欣赏《红旗飘飘》，会唱的同学跟着录音一起演唱。

请会唱的同学到前面演唱，其他同学按节奏拍手。

请学生谈谈音乐的情绪，和主题思想
学生创编活动：学生分组选择《绣红旗》和《红旗飘飘》的其中一首歌曲根据时代背景和歌曲内容等，创编歌表演活动。