《家用路由器设置——组建小型局域网》
三、教师操作演示（此处为课堂重点，要求教师将正确的连
接与配置过程完整阐述，每进行一步应与学生的互动提问相结合，实时了解学生的掌握情况）
1、简单讲解无线路由的接口
2、演示ADSL+无线路由的连接图及上网连接的原理（师生互动）
【ADSL 全称Asymmetric Digital Subscriber Line （ 非对称数字用户线路），亦可称作非对称数字用户环路。

ADSL 技术提供的上行和下行带宽不对称，因此称为非对称数字用户线路。

】
3、演示配置前的无线连接（无线网卡搜索无线的设置）与有线连接（有线网卡连接无线路由器的lan 口，查看无线路由器的ip 地址，设置配置客户端的ip 地址）
4、演示登录无线路由正式配置（讲解管理员的用户名:admin密码:admin）
5、上网方式的选择
（1）pppe(ADSL虚拟拨号)
（2）动态ip(以太网宽带，自动从网络服务商获取ip地址)：动态就是指当你每一次上网时，电信会随机分配一个IP地址
（3）静态ip(以太网宽带，网络服务商提供的固定ip地址)：静态指的是固定分配一个IP地址，每次都用这一个固定地址
【指明ISP服务商与用户的关系】
6、演示配置无线（开启无线及设置密码）
(1)什么是SSID?
通俗地说，SSID便是你给自己的无线网络所取的名字【避开繁杂的理论解释，学生易懂】
(2)无线密码的设置【安全性】
A、建议采用8至13位混合输入；
B、建议采用WPA2加密法
(3)SSID的状态设置:开启与隐藏【通过实验来演示其效果】
通过禁止SSID广播设置后，无线网络的效率会受到一定的影响，但以此换取安全性的提高
四、学生分组，学习探究（此处为重点部分，学生要通过练习、收集整理问题来巩固自身对于小型局域网的连接配置）
1、将学生分为4至5人一组，以小组为单位进行家用路由器的搭建实验，记录实验过程中的失误点与疑惑点。

教师随堂检查，解疑答惑。

2、统计实验数据，抽取学生代表进行实验总结；老师针对实验中的集中失误点解释，点评整体实验过程。

3、过程中要注意培养学生的观察能力，知识迁移能力，思维导向以及团队合作能力。