.湖南环境生物职业技术学院毕业设计成果书课题名称：急性小儿支气管肺炎的护理适用专业：护理指导老师：周湘涛学生姓名：曹琼霞学生学号：201236010354 学生班级：123级大专护理6班任务下达日期：2015年2 月 2 日设计完成日期：2015 年 5 月20 日Word 资料. 毕业设计诚信承诺书我谨在此承诺：本人所呈交的毕业设计《急性小儿支气管肺炎》由本人独立完成，保证不存在任何剽窃、抄袭他人成果的现象。
凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的行为，由本人承担由此产生的一切后果。
承诺人：2015年5 月20日Word 资料. 摘要（设计总说明书，重点写成果和结论）关键词：急性小儿支气管肺炎小儿护理急性肺炎(Acuter Pneumonia)是小儿时期常见的疾病，重症肺炎是婴幼儿时期主要死亡原因之一，近年来采用中西医结合治疗，其病死率已有明显下降。
临床常以病理、病原、病情及病程分类，婴幼儿以急性支气管肺炎为多见。
目的：探讨急性阑尾炎临床护理护理和干预效果。
方法：选择本人在时期亲自护理的急性小儿支气管肺炎进行护理和干预，运用护理程序对病人实施整理护理，通过护理评估收集全面的资料，得出主要的护理诊断，制定完整的护理计划，实施完整护理措施，进行客观的护理评价。
从理论上深入学习急性小儿支气管肺炎的有关概念、发病原因、临床表现、常用检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育。
在积极治疗急性小儿支气管肺炎的同时加强科学的护理。
结论：通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。
从治疗、护理、转归过程中可以收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。
熟练掌握护理的技能，在用药、病情观察、保持呼吸道通畅、出院指导等方面进行科学的护理，可以提高救治成功率，使患儿身心早日康复。
Word 资料. 目录1．毕业设计（病案）原始依据............................................................................................................... ..3 1.1选择急性阑尾炎患者护理作为毕业设计的理论依据和实际意义........................................4 1.2护理急性阑尾炎患者应具备的基本条件......................................................................................4 2.毕业设计（论文/病案）主要内容（技术路线）..............................................................................5 3.预期结果............................................................................................................... .........................................7 4．毕业设计（论文/病案）进度安排 (7)5．致谢............................................................................................................... ...............................................8 6.主要参考文献............................................................................................................... ................................9 7.附录：护理病历............................................................................................................... (10)Word 资料.急性小儿支气管肺炎的护理1．毕业设计（病案）原始依据病例材料：李芸翔，男性，10岁，小学生。
患儿3天因受凉后出现咳嗽，咳嗽为阵发性连声咳嗽，稍有痰响，无发热，最高体温不祥，无呕吐，无抽搐，稍畏寒，无寒战无腹泻，在家服用药物2天，具体不祥，未见好转，逐于今来我科，门诊以“支气管肺炎”收住我入科，起病来精神、食纳、入睡稍差，大小便正常，体重较前无明显改变。
既往史：既往体质较差，否认‘肝炎'、‘结核'、‘伤寒'等传染病史，无手术外伤史，无输血史，无药物过敏史。
预防接种不祥，父母均健康。
生活能自理。
患者受家长的情绪影响，心理紧张，对疾病的预后顾虑甚多。
身体评估：T:37℃，P:120次/min ，R:30次/ min ，发育正常，营养中等，自动体位，神志清楚，精神稍差，急性病容，全身皮肤巩膜无黄染，浅表淋巴结未扪及肿大，头颅五官大小形态正常，双侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，外耳道无流脓，双侧鼻翼无煽动，口唇无发绀，咽部充血，双扁桃体肿大，可见少许脓性分泌物，颈软，气管居中，颈静脉无曲张，双侧甲状腺无肿大，胸廓称无畸形，呼吸运动对称，未见明显吸凹征，双哭颤正常，叩诊双肺为清音，听诊双肺呼吸音增粗，双肺可闻及少许干湿性罗音，及痰鸣音，心前区无隆起，未见异常心尖搏动，心尖搏动在正常范围，无抬举感，无震颤，叩诊心界正常，听诊HR96次/min,心律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音，腹平坦，未见胃肠型及蠕动波，软，无压痛，肝脾胁下未扪及，腹部移动性浊音阴性，肠鸣音正常。
肛门及外生殖器无明显异常，脊柱四肢无畸形，四肢稍凉，肌张力正常，反射神经存在，病理征为引出。
Word 资料. 诊断结果：急性支气管肺炎、急性化脓性扁桃体炎1.1选择急性阑尾炎患者护理作为毕业设计的理论依据和实际意义肺炎是婴幼儿的常见病、多发病，且以肺炎球菌引起的支气管肺炎多见，常发生于冬春寒冷季节气候骤变时，可以是原发的，也可以是继发于麻疹、百日咳等传染病之后。
另有时是上呼吸道感染、支气管炎等继续蔓延的结果，在正确诊治的同时，可以达到：（1）从理论上深入学习急性小儿支气管肺炎的有关概念、发病原因、临床表现、常用检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等，同时也提高自身的观察能力、应对能力和实践能力，且掌握了基本护理体查和正确书写护理记录。
（2）理论结合实际，熟练掌握相关操作技能提高业务水平，指导自己未来的临床护理工作。
收集全面的资料，制定完整的护理计划，并能够动态观察和发现问题，及时修改护理措施。
（3）了解衡阳市中医医院目前对该病的治疗现状及护理情况；认识到对疾病预防的专业性、实效性以及人性化服务，更能体现当代护理的发展方向，加强对护理知识、护士操守的规范化。
1.2护理急性支气管肺炎患者应具备的基本条件（医院科室条件和毕业生本人具备的条件）Word 资料. （1）衡阳市中医医院成立于1952年，。
医院占地51亩，建筑面积9.5万平方米，开设病床800张，现有职工700余人，其中主任医师（教授）16人、副主任医（药、护）师（副教授）职称76人，享受政府津贴的专家4人，有国家级、省级名老中医5人。
医院坚持弘扬中医国粹，发挥中医特色和优势，传承千年医道，2008年门诊病人达20万人次，住院病人9000多人次，辐射衡阳及周边省市（湖南、广东、江西、港、澳、台等地），群众满意度和社会满意度达96%以上，特别是在2009年学习实践科学发展观活动中，群众满意度测评为100%，成为衡阳市口碑最好的医院之一。
医院在专科专病建设方面突出中医药特色，目前拥有五个省级重点专科——颈肩腰腿痛专科、中风脑病专科、心血管病专科、肾病专科、呼吸病科。
三个临床治疗中心：椎间盘治疗中心由颈肩腰腿痛专科、骨伤脊柱外科及椎间盘微创部组成；心脑血管病治疗中心由中风脑病专科、心血管病科组成；外科微创治疗中心。
传统特色专科有肿瘤科、糖尿病科、消化科、肝肠病专科，普外科、妇产科、儿科、皮肤科、眼科、急诊科等临床科室。
医院诊疗设备完善，配备了现代综合医院必需的高中档进口及国产诊疗设备，有螺旋CT、1000mA数字减影X光机、C臂机、24小时动态心电图、神经肌电图仪、脑电图、TCD、电子胃肠镜、彩超、全自动生化分析仪、血液透析机、血球分析仪、高压氧舱等。
并拥有先进的多媒体教学设施。
（2）本人是123级三年制护理专业毕业生，2012年到2014年再湖南环境生物职业技术学院护理学院就读护理专业，完成了高职护理专业的所有理论课程学习，2014年3月到2014年12月在衡阳市中医医院完成毕业实习，在医院的临床实习过程中，本人在带教老师的指导下，掌握了临床常见病和多发病的护理。
Word 资料. 2.毕业设计（论文/病案）主要内容（技术路线）复习文献（含教材）选择具体病例与指导老师沟通Word 资料制订计划（按照护理程序）入院护理评估形成护理诊断制定护理计划实施护理活动实施健康教育护理评价护理日记记录书写护理病案护理反思上传护理视频和病案等资料指导老师修改与评阅本人修改完善病案再次上传护理病案、准备答辩指导老师组织答辩、给毕业设计评价. 3.预期结果通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。
从治疗、护理、转归过程中可以收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。
熟练掌握护理的技能，在用药、病情观察、保持呼吸道通畅、出院指导等方面进行科学的护理。
4．毕业设计（论文/病案）进度安排2月1日-2月30日收集相关资料并阅读.。
3月1日-3月30日完成技术路线的设计。
4 月1日-4月30日依照护理程序的步骤要求完成各项护理操作并记录。
4月1日-5月20日完成论文/病案的编写。
5月21日-5月24日完成毕业设计的答辩。
5月25日-5月26日完成毕业设计的上传大学城空间。
Word 资料. 5．致谢致谢经过一个学期的辛勤与忙碌，本次毕业设计已经接近尾声，由于经验的匮乏，在设计过程中难免有许多问题会考虑不周，如果没有陈老师的悉心指导与督促，以及设计小组的同学们的帮助与支持，也许毕业设计不会这么顺利的完成。
毕业设计过程中，周湘涛老师耐心的指导使我们受益匪浅，他扎实的理论知识与丰富的实践经验给我留下了深刻的印象，也正是老师认真负责的教学态度使我们从毕业设计中真正的学会了学以致用，将课本知识与实际护理实习中所遇到的问题相联系，整合了自己在校所学的专业知识，同时提高了我们发现护理问题、解决护理问题的能力。