《做时间的主人》教学设计
一、主题背景
进入高年级后，小学生的自我意识逐渐增强，自主愿望逐渐增加，他们希望自己安排自己的事务。

因此引导学生合理安排时间，提高自控能力，养成良好习惯，有助于满足他们成长的需要。

本课旨在通过丰富的活动让学生体验时间的宝贵，强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生初步学会科学规划时间，正确处理学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去做时间的主人。

二、教学目标
1、知识与能力：感受时间的重要性，认识珍惜时间的重要性。

2、过程与方法：初步学会节约时间、合理规划时间的方法。

3、情感态度与价值观：以积极的态度去做时间的主人。

三、教学重难点
重点：感受时间的重要性，认识珍惜时间的重要性。

难点：初步学会节约时间、合理规划时间的方法。

四、教学方法
游戏体验，小组讨论等
五、教学过程
（一）热身导入
采用小实验导入，准备一只烧杯，鹅卵石若干，彩色小石子若干，细沙若干。

教师首先在烧杯中放满鹅卵石，询问学生你觉得烧杯满了吗？然后依次放入彩色小石子，细沙。

学生思考：通过这个小实验你想到了什么？
（二）活动体验：争分夺秒
活动一：金鸡独立
活动规则：全体起立，两臂前伸，抬起一只脚离开地面，以这样的姿势保持一分钟。

一分钟的时间里，两臂不能垂下，抬起的脚不能放下。

活动二：看谁做得多
活动要求：快速浏览屏幕上的内容，任意选择其中的一项或几项，集中精力，看看在一分钟里谁做的事情最多。

小组交流，班内分享：同样是一分钟，在两个活动中大家有什么感受？（三）感悟：捕捉时间大盗
《小松的故事》微课出示
学生交流分享：谁偷走了小松的时间？
（四）内化：我的时间我做主
俗话说“凡事预则立不预则废”，现在如果让大家制订自己一周放学后的计划，你们有信心做好吗？
学生活动，集体交流。

（五）升华：惜时书签
请拿出你的书签，把本节课的感悟、收获写出来，也可以写一句鞭策自己珍惜时间的格言。

学生活动，集体交流。

教师小结。