知识内容3 与酶相关知识的整合
1．酶相关知识的理解
2.与酶有关的曲线分析
3.与酶相关的实验设计分析
2.考试大纲：
考试大纲是教育部考试中心对高考考试范围 所做的一个具体规范，规定了各学科高考考试 目标、内容范围、能力要求和题型示例，内容 表中有各科相应的考点，是高考命题的直接依 据。
凡是考试大纲内容表中列入的考点，都是高 考考试的内容。考试内容不允许超出考试大纲 内容表中的考点，但是允许在考试大纲的基础 上进行适度的拓展。
● 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式 准确地描述生物学方面的内容
能量流动图 遗传系谱图
图表
示意图
食物链图 中心法则
物质循环图 神经调节图
负反馈图
细胞分裂图
遗传规律的图解
数学 方式
曲线
酶促反应曲线
光合作用与细胞呼吸 曲线
种群增长曲线
生长素对植物生长影 响的曲线
⑵实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所 列的生物实验，包括理解实验目的、原理、 方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并 能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的 运用。
区别
蛋白质
元素 组成
C、H、O、N，有的含 P、S
组成 单位
氨基酸(约 20 种)
组成 单位 结构 通式
核酸
C、H、O、N、P
核 苷 酸
核糖核苷酸4种 脱氧核糖核苷酸
4种
连接 方式
肽键
磷酸二酯
形成过程中均有“H2O”生成
形成 场所
核糖体
细胞核(主要)、线粒体、叶绿体
结构 ①氨基酸种类不同
多样 ②氨基酸数目成百上千
•二、2011—2013新课 程高考试题必修一、 二所涉及的考点
• （一）考纲中必修一、二的知识内 容中“Ⅰ”和“Ⅱ”的要求
• 1、必修一的“Ⅰ”的要求内容 • 1）、水和无机盐的作用 • 2）、细胞学说的建立过程 • 3）、细胞的生长和增殖的周期性 • 4）、细胞的无丝分裂
• 必修一的“Ⅱ”的要求内容 • 1）蛋白质、核酸的结构和功能 • 2）糖类、脂质的种类和作用 • 3）多种多样的细胞 • 4）细胞膜系统的结构和功能 • 5）主要细胞器的结构和功能 • 6）细胞核的结构和功能
• 17）生物进化与生物多 样性的形成
• 三、在三轮复习备考中应注意的问题
• （一）关注三年高考中必修一出现频率高 • 的内容
1、细胞的代谢 2、细胞的化学组成 3、细胞的癌变、分化、衰老、凋亡
知识内容1 组成细胞的有机物的相关知识整合
1．几种有机物的元素组成
2．蛋白质与核酸的比较 (1)区别
•
2014高考
• 必修一、二复习
•
备考策略
一、关于课标、考纲（考试说明） 与教材的相关内容
（一）正确处理好课标、考纲（考试说明）与教材的关系
考试 说明
考试 大纲
课标 教材
1.新课标：
新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是 国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 在高一、高二新课学习时，要以《课标》为依 据进行教学，达成教学目标。但在高三生物复 习时，要以《考试大纲》、《考试说明》为依 据进行复习，其中《课标》中的一些内容或实 验在考试大纲中未作要求，因此备考要以《考 试大纲》及说明为依据。
• 2、必修二的“ Ⅰ”的要求内容 • 1）染色体结构变异和数目变异 • 2）转基因食品的安全 • 3）人类遗传病的类型 • 4）人类遗传病的监测和预防 • 5）人类基因组计划及意义
• 必修二的“Ⅱ”的要求内容 • 1）细胞的减数分裂 • 2）动物配子的形成过程 • 3）动物的受精过程 • 4）人类对遗传物质的探索过程 • 5）DNA分子结构的主要特点 • 6）基因的概念
①核苷酸数量多
性原 ③氨基酸排列顺序千变万化
②核苷酸排列顺序多样
因 ④蛋白质空间结构千差万别
主要 功能
①构成细胞和生物体结构的重要 物质，如肌蛋白 ②催化作用：酶 ③调节作用：胰岛素、生长激素等 ④运输作用：血红蛋白、载体 ⑤免疫作用：抗体 ⑥信息传递作用：糖蛋白、激素(或 递质)、受体等
①一切生物的遗传物质：遗传信 息能复制和传递 ②遗传信息的表达：通过转录和 翻译控制蛋白质合成 ③遗传信息的变异：提供进化的 原材料 ④有些 RNA(酶)可起催化作用
• 7）DNA分子的复制 • 8）遗传信息的转录和翻译 • 9）孟德尔遗传实验的科学方法 • 10）基因的分离定律和自由组合定律 • 11）基因与性状的关系 • 12）伴性遗传 • 13）基因重组及其意义 • 14）基因突变的特征和原因 • 15）生物变异在育种上的应用
• 16）现代生物进化理论 的主要内容
能力要求
⑴理解能力
（1）能理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系，形成知识的网 络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方 式等多种表达形式准确地描述生物学 方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通 过比较、分析与综合等方法对某些生 物学问题进行解释、推理，做出合理 的判断或得出正确的结论。
对知识的具体要求 对知识的理解能力 对知识的应用能力
• 7）物质出入细胞的方式 • 8）酶在代谢中的作用 • 9）ATP在能量代谢中的作用 • 10）光合作用的基本过程 • 11）影响光合作用速率的环境因素 • 12）细胞呼吸 • 13）细胞的有丝分裂 • 14）细胞的分化 • 15）细胞的全能性
• 16）细胞的衰老和凋亡以及与人类
•
健康的关系
• 17）癌细胞的主要特征及防治
⑶获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取 相关的生物学信息，并能运 用这些信息，结合所学知识 解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和 社会发展有重大影响和意义 的生物学新进展以及生物科 学发展史上的重要事件。
考查学生对新情境的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应能力
关注生物热点和科学 史
七块内容是： 第一块：从1-1到1-5，内容是：必修模块一中 的教学内容，都是与细胞相关的知识， 第二块：从2-1到2-6，内容是必修模块二中的 知识：遗传、变异和进化。 第三块：从3-1到3-6，内容是必修模块三中的 知识：稳态与环境。 第四块：从必修一到必修三的19个实验。 第五块：生物技术实践模块，属于选考内容， 只有4个实验。 第六块：现代生物科技专题模块，属于选考内 容。 第七块：只有基因工程中的一个实验：DNA 的粗提取与鉴定。属于选考内容。
3.考试说明：
《考试说明》是在《考试大纲》的基础上，由 教育部考试中心或各省教育招生考试院组织编 写的，是对高考试卷的试卷结构和考试形式进 行说明，还提供了参考试（样）卷及参考答案 。实际上，《考试说明》是《考试大纲》的细 化或补充。
4.教材： 教材有五个版本，人教版使用区域和
人数最广。由于近年来生物高考试题的 题干材料，大多是取自课外，即所谓的 新情景新材料。因此，教材常被许多学 生甚至部分老师所忽视。其实，只要我 们认真分析试题，就会认识到教材是生 物教学的工具和根本。高考试题万变不 离其宗，每一道生物试题，都与教材有 着千丝万缕的联系。
（2）具备验证简单生物学事实的能力， 并能对实验现象和结果进行解释、分析和处 理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探 究的能力，包括运用观察、实验与调查，假 说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方 法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当 的评价和修订。
考查实验基础技能 考查验证性实验 考查探究性实验 考查实验评价