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文档之家› 初中语文九年级下册课外古诗词诵读《浣溪沙 (身向云山那畔行)》课件
初中语文九年级下册课外古诗词诵读《浣溪沙 (身向云山那畔行)》课件
赏析词句
身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情!
起句点明此行之目的地,很容易让人 想起同是纳兰的“山一程,水一程,身向 榆关那畔行”。
赏析词句
边地北风,从来都音声肃杀,听了这肃杀之声,只 会使人愁绪纷乱,心情悲伤。而纳兰在此处云“北风吹 断马嘶声”。听闻如此强劲,如此凛冽的北风,作者心 境若何,可想而知。难怪他会感慨“深秋远塞若为情”。
走近作者
纳兰性德(1655—1685),叶赫那拉氏, 字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人,清朝初年 词人。
纳兰性德的词以“真”取胜,写景逼真传 神,词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高韵远,独 具特色”。著有《通志堂集》《侧帽集》马嘶
yōu 幽恨
理解词语
那畔: 那边。 吹断: 谓北风的吼声使马嘶声也听不到了。 若为情: 若,怎。若为,怎为之意。此处意谓面对如此深秋野塞又是怎样的
文章主旨
这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。 全篇除结句外皆出之以景语,描绘了深秋 远寒,荒烟落照的凄凉之景,而景中又无 处不含悠悠苍凉的今昔之感,可谓景情交 练。最后“古今幽恨几时平”则点明主旨。
随堂检测
1.下列句子没有病句的一项是( D ) A、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。 B、为避免中小学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校 经常性地开展安全教育。 C、去冬以来,各校开展学习雷锋的新高潮,广大学生思想 面貌焕然一新。 D、空气质量的好坏,对我们的生活有着很大的影响。
浣溪沙(身向云山那畔行)
——纳兰性德
情景导入
纳兰性德是清朝初年词人,面对深秋远远 的边塞 ,发出了怎样的感叹?今天我们一起学 习《浣溪沙(身向云山那畔行)》,感受词的 情怀。
学习目标
1.了解作者及时代背景。 2.准确把握诗歌主旨。 3.掌握词义,体会作者通过超现实的艺术境界,想象解决现 实的苦闷的情感。
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首词。
赏析词句
一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。
以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的 战地风光侧面。晚烟一抹,袅然升起,飘荡于天际, 营垒荒凉而萧瑟;时至黄昏,落日半斜,没于旗杆, 而关城依旧。
赏析词句
古今幽恨几时平! 极写出塞远行的清苦和古今幽恨,既不同于遣戍关 外的流人凄楚哀苦的呻吟,又不是卫边士卒万里怀乡之 浩叹,而是纳兰对浩渺的宇宙,纷繁的人生以及无常的 世事的独特感悟,虽可能囿于一己,然而其情不胜真诚, 其感不胜拳挚。
随堂检测
2.下列句子中,加点的关联词语使用不恰当的一项是(D )
A.如果是调查某一事件的始末,就把这一事件的发生、发展和结果写 出来。 B.无论采用哪一种表达方式,都要做到叙议结合,也就是观点和材料 相统一。 C.虽然英雄人物的生命早已消逝,但他们的故事至今传扬,他们的精 神永存。 D.由于时代的局限,那么这部作品不可避免地有一些封建糟粕,要注 意鉴别。
情怀呢!宋晏几道《南乡子》:“柳外行人回首处,迢迢,若比银河路更 遥。”又,宋毛滂《小重山》:“江山雄胜为公倾,公惜醉,风月若为 情。” 荒戍垒: 荒凉萧瑟的营垒。戍,保卫。
理解词义
我向着那高耸入云的方向前进,北风呼啸,淹没了战马的嘶鸣声。 深秋远远的边塞,使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起,在这边地的城堡 上显得尤其荒凉。夕阳西下,斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往 今来胸中的怨恨何时能平?