2016年高考一轮复习：古代诗文名句名篇默写——读写结合，注重理解题型一语境理解式默写1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。
(2)李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“，”。
解析：本题考查默写常见的名句名篇。
题目并不是单纯地给出上(下)半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。
其中(2)“猿猱”“攀援”两词较难写。
参考答案：(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心(每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
)2．(2014·新课标全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”。
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“，”两句表达了诗人的乐观和自信。
(3)在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
解析：本题考查默写常见的名句名篇。
(1)“晦朔”易错。
(2)注意“长风”不要写作“乘风”。
(3)“舳舻”与“蔽”容易写错。
参考答案：(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)舳舻千里旌旗蔽空题型二上下句填空式默写3．(2013·新课标全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)足蒸暑土气，，，但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)(2)五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。
(杜牧《阿房宫赋》)(3)西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼《赤壁赋》)参考答案：(1)背灼炎天光力尽不知热(2)廊腰缦回各抱地势(3)山川相缪郁乎苍苍4．(2013·新课标全国卷Ⅱ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)蚓无爪牙之利，，上食埃土，，用心一也。
(《荀子·劝学》)(2)每至晴初霜旦，，，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
(郦道元《三峡》)(3)春江花朝秋月夜，。
岂无山歌与村笛，。
(白居易《琵琶行》)参考答案：(1)筋骨之强下饮黄泉(2)林寒涧肃常有高猿长啸(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听5．(2012·新课标全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
，人皆有之，。
(《孟子·告子上》)(2)呜呼！师道之不复，可知矣。
，君子不齿，，其可怪也欤！(韩愈《师说》)(3)四十三年，，烽火扬州路。
可堪回首，，一片神鸦社鼓！(辛弃疾《永遇乐》)参考答案：(1)非独贤者有是心也贤者能勿丧耳(2)巫医乐师百工之人今其智乃反不能及(3)望中犹记佛狸祠下1．名句名篇默写题考查范围是什么？考查的范围以《考试说明》规定的篇目为背诵默写范围，十分明确。
2．考查形式上有何特色？考查形式稳中有变，2014年以前以上下句填空式默写为主，即给出上句(下句)要求考生补写出下句(上句)，或给出前后句要求考生补写出中间句。
题后所注明的出处具有提示作用。
2014、15年一改单纯考查识记默写的形式，采用语境理解式默写，更加注重理解基础之上的识记。
不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写是前提。
备考时除应多读多背多写外，掌握恰当的识记和书写技巧也是十分重要的。
一、掌握名句默写8大夺分策略(一)记住生僻难写字“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)舞幽壑之潜蛟，__________________。
(苏轼《赤壁赋》)(2)秦爱纷奢，人亦念其家。
________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》)(3)问君西游何时还？________________________。
(李白《蜀道难》)解析：诗句中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。
参考答案：(1)泣孤舟之嫠妇(2)奈何取之尽锱铢(3)畏途巉岩不可攀(二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其形，又知其义。
2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________________，此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)(2)______________________，潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)(3)若夫乘天地之正，________________，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(庄子《逍遥游》)解析：(1)“幽”易与同音字“忧”混；(2)“繁”易与同音字“烦”混；(3)“辩”易与同音字“辨”混。
其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。
参考答案：(1)别有幽愁暗恨生(2)艰难苦恨繁霜鬓(3)而御六气之辩(三)区分同义异形字意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)__________________，百年多病独登台。
(杜甫《登高》)(2)东船西舫悄无言，__________________。
(白居易《琵琶行》)解析：(1)“常”易与“长”混淆；(2)“唯”易与“惟”混淆。
参考答案：(1)万里悲秋常作客(2)唯见江心秋月白(四)区分形近异义字形近字在“名句名篇”中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。
4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________________，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，____________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)____________________，不知东方之既白。
(苏轼《赤壁赋》)解析：(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆；(2)“姿”易与“恣”混淆；(3)“藉”易与“籍”混淆。
参考答案：(1)无边落木萧萧下(2)雄姿英发(3)相与枕藉乎舟中(五)留心语句的顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。
也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)高低冥迷，__________________。
(杜牧《阿房宫赋》)(2)月出于东山之上，________________。
(苏轼《赤壁赋》)解析：(1)“西东”易错写为“东西”；(2)“斗牛”易错写为“牛斗”。
这些句子中的词语有可能写错顺序。
参考答案：(1)不知西东(2)徘徊于斗牛之间(六)留意具体的语境名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________________，风掣红旗冻不翻。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)风急天高猿啸哀，____________________。
(杜甫《登高》)(3)元嘉草草，封狼居胥，________________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)解析：(1)“暮雪”需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓”；(2)“渚清”需要联系语境，否则就会把“清”写成“青”；(3)“赢得”需要联系语境，否则就会把“赢”写成“营”。
参考答案：(1)纷纷暮雪下辕门(2)渚清沙白鸟飞回(3)赢得仓皇北顾(七)留意句中的通假字通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。
7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________，诵明月之诗，歌窈窕之章。
(苏轼《赤壁赋》)(2)君子博学而日参省乎己，。
(《荀子·劝学》)(3) ，善假于物也。
(《荀子·劝学》)解析：(1)“属”通“嘱”；(2)“知”通“智”；(3)“生”通“性”。
这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。
参考答案：(1)举酒属客(2)则知明而行无过矣(3)君子生非异也(八)注意不遗漏虚词文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。
8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)亦余心之所善兮，。
(屈原《离骚》)(2) ，去以六月息者也。
(庄子《逍遥游》)(3)积善成德，，圣心备焉。
(《荀子·劝学》)(4) ，不知东方之既白。
(苏轼《赤壁赋》)解析：(1)中的“其”，(2)中的“而、者”，(3)中的“而”，(4)中的“乎”，以上所有的都是虚词，书写时很容易丢掉，应引起注意。
参考答案：(1)虽九死其犹未悔(2)抟扶摇而上者九万里(3)而神明自得(4)相与枕藉乎舟中二、警惕因关键字的字形书写错误而失分默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。
为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。
(一)关键字的确认示例：君子曰：学不可以。
青，取之于，而青于；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，以为轮，其曲中规。
虽，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就则，君子博学而日参乎己，则明而行无过。
为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。
①易写同音别字。
如两个“蓝”易与“篮”混，“省”易与“醒”混。
②易写通假错字。
有时通假本字与通假字易混淆。
如“ (煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”。
③易写错生僻难写字。
如“槁”等。
④易丢掉或混淆语助词。
如“矣”等。
⑤需要强化记忆的使用修辞的语句。
如对偶句“木受绳则直，金就砺则利”。
(二)关键字的记忆与书写要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1．领悟含意对每一条名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。
如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句，语不惊人死不休。
”2．圈点强记对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。
如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。
3．边诵边写学生在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，还要抽查默写，以防止“口是手非”。
4．规范书写学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。