探索教学改革新模式把好集中实践环节质量关
―――沈阳电大分校、教学点05春毕业实践环节顺利完成
毕业实践环节是“人才培养模式改革和开放教育试点”教学工作的重要环节，它对于教学任务的完成和人才培养目标的实现，具有十分重要的意义。

搞好毕业实践环节，把好质量关，是“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的重要课题。

本学期我们本着探索、提升、创新的工作思路，采取有效的措施，加强对基层分校和教学点毕业实践环节的规范化管理，确保了分校、教学点集中实践环节顺利、有序、保质、保量地完成。

一、加强集中实践环节管理制度的建设
由于此次基层教学单位共有3000多名学生参加毕业集中实践环节，为了保证集中实践教学环节的质量，我们先后下发了《沈阳广播电视大学关于分校、教学点2004--2005学年度第二学期开放教育毕业设计（论文）工作的要求》、《关于聘任沈阳电大基层分校、教学点毕业论文指导教师的通知》等文件，明确了毕业实践教学环节的细节，提出了毕业实践教学环节的具体要求。

二、加强集中实践环节的师资队伍的建设
我们从指导教师的聘任工作入手，下发了《关于聘任沈阳电大基层分校、教学点毕业论文指导教师的通知》，面向校内外公开聘任，严格执行指导教师审批程序，对指导教师的资格认真审查，加强了对指导教师的系统培训，先后召开２次专业培训会，请校内专业负责人进行指导培训，严把教师资格的关口，努力建立一支理论水平高、指导水平高、实践过得硬的师资队伍。

三、加强毕业论文的阶段性指导管理工作
为了加强各专业毕业集中实践环节的开题报告这一重要环节的教学工作。

我们采取了把市内教学点的学员统一召集到校内，聘请校内开放学院的相关教师统一做了开题报告，而对地处郊县的各分校，我们则由教务处带领相关教师专门去给学员做了开题报告。

以确保毕业设计（论文）这一集中实践环节有个良好的开端。

为了加强毕业论文指导的过程管理，通过下达教师任务书、签署教师责任状、填写指导过程记录等环节来增加对指导教师的约束，同时，在指导工作结束后，教师要认真填写《沈阳电大指导教师考核表》，在表中有教师对学员的综合评价分析和分校（教学点）对指导教师工作的评价。

这些工作的考核结果，将对指导教师今后的教学工作产生影响。

四、加强毕业论文答辩及汇总阶段管理工作
为了贯彻中央电大关于毕业论文答辩要求的有关精神，我们对毕业答辩工作加大了组织管理力度，由教务处选派专门人员进行验收。

坚决按照中央电大对毕业论文答辩老师资格的要求进行统一聘任答辩教师，并由获得中央电大毕业答辩主持人资格的教师担任答辩组长，在答辩过程中，各专业严格按照我校创新的“三段式”的答辩方式进行，严格控制学员答辩成绩的比例。

同时，严把论文材料验收关，对学生的毕业（设计）论文严格按照中央电大规定的论文格式进行验收。

为保证毕业答辩工作顺利进行，我们还加大了对答辩现场的管理，努力营造良好的答辩氛围，保证了良好的答辩秩序。

当然，我们在毕业集中实践环节中也发现，有的学生毕业论文质量不高，偏离专业选题，格式不规范，有抄袭剽窃行为，个别指导教师责任心不强等问题，需要我们今后继续改进和提高。

沈阳电大
2005年7月20日。