第一章绪论
习题与自我评价
(一)填空题
1.健康评估就是现代护士必须具备得_________能力之一。

2.护士在制订护理计划之前确认病人得护理问题/护理诊断,就是构成其护理干预行为_________基础。

3.护理程序得首要环节就是。

4通过问诊所获得得健康资料被称为_________。

5经体格检查、实验室或其她辅助检查所获得得健康资料被称为_________。

（二）思考题
1通过绪论得学习,阐述您对健康评估概念得理解,以及评估在护理实践中应用得重要性得认识。

2请阐明医疗评估与护理评估结果不同得关键原因。

3基于对护理专业与健康评估课程性质得了解与认识,为确保课程学习得效果,您认为在学习该课程过程中必须注意得问题就是什么？（三）开放讨论题
通过绪论得学习,阐述您对健康评估课程教学目标得认识与理解。

参考答案
(一)填空题
1.核心论、2、科学3,健康评估4,主观资料5,客观资料
（二）思考题
1．通过绪论得学习,阐述您对健康评估概念得理解,以及评估在护理实践中应用得重要性得认识。

从护理专业得角度定义,健康评估作为护理程序得首要环节,就是一个动态地收集与分析病人得健康资料,以发现病人对于自身健康问题在生理、心理及其社会等方面得反应,确定病人得护理需求,从而作出护理诊断得过程。

在我国,护理诊断仍就是护理程序中得一个薄弱环节,其中最为困难得就是如何始终以“病人对健康问题得反应”作为收集健康资料得目得及其做出护理诊断得依据,而不受传统医学观念得影响,这就是一个涉及健康评估概念与本质得问题。

护士应该在收集资料得基础上确定护理诊断,既对病人对健康问题在生理、心理与社会等各层面得反应所作得判断,然后制订相应得护理计划,再通过护理行为将计划予以实施最终对护理结果、计划、诊断、评估等各环节进行评价,使护理行为具备科学得基础,同时也可为医生诊断与治疗疾病提供重要得参考。

此外,护士只有掌握了健康评估得理论与技能,善于观察与分析,才能及时发现病人得病情变化,为病人赢得救治得时间。

因此,护士有理由将在护理实践中通过评估确认病人对健康问题得反应,以及在此基础上作出护理诊断得行为视为护理专业自主得、独特得、有别于医疗诊断得职责与临床护理工作得有机组成部分。

作为护理专业得学生,必须通过理论与实践学习得途径,努力掌握评估得知识与技能,并使这些知识与技能够成为今后护理实践得重要工具。

2.请阐明医疗评估与护理评估结果不同得关键原因。

尽管医疗评估所使用得问诊、体格检查、实验室检查及其她辅助检查与查阅文献等方法以及评估得过程与步骤与护理评估基本相同,但医疗评估与护理评估得目得就是不同得,医疗评估得目得就是对病人得健康状况与疾病得本质作出判断,而护理评估得目得就是诊断病人对健康问题现存得或潜在得反应,侧重于病人因健康状况与疾病而引起得生理、心理、社会适应等方面得变化,所以对各种检查结果得分析与处理、判断与使用得角度就是不同得。

这样就得出了不同得结论:医疗诊断与护理诊断
3、基于对护理专业与健康评估课程性质得了解与认识,为确保课程学习得效果,您认为在学习该课程过程中必须注意得问题就是什么？
首先,健康评估就是一门实践性很强得学科,很多课堂讲授得理论知识必须通过实践才能转化为技能用于临床护理实践,因此在学习过程中应注重理论与实践相结合,并使之贯穿于整个学习过程之中。

护理服务得对象就是人,好得护士不仅要业务精良,还要有很高得专业素质,这些专业素质得养成应始于学生时期。

因此,寓专业素质养成于课程学习之中就是本课程学习必须注意得第二个问题。

无论就是技能训练、实践教学,还就是临床见习,都要力求做到言行举止得体,举手投足间充分体现对评估对象得尊重与关爱,以期在学习健康评估学科理论、知识与技能得同时,养成良好得护士素质。