开展自主评价方案
1、组织机构
包括自主评价工作领导小组、技能评价委员会等。

2、人员安排（含专家队伍）
3、制度
已经建立或准备建立的评价制度，如初始等级评定、等级晋升制度等。

4、工作流程
根据技能鉴定评价领导小组研究决定，技能人才评价工作分为五个阶段进行：
第一阶段：宣传发动
统一认识、加强领导。

人力资源部、技校、生产部及各车间、班组要团结在自主评价领导小组的周围，积极做好技能鉴定工作的宣传，让员工充分认识到技能学习、技能培训、技能鉴定工作的重要意义，从思想和行动上重视技能培训、鉴定工作。

第二阶段：技能培训
在自主评价领导小组指示下，技校协同企业制定详细具体的、形式多样的、有针对性的技能工种培训计划。

教学模式要求有专业老师授课、案例分析、现场教学等多种模式。

从培训的方式和方法上保证培训的效果。

第三阶段：技能考核
技能考核是对员工技能水平的测试与认证。

技能考核由理论考试和实践考试两部分组成。

由技能评价委员会组织具体实施技能考核方案。

第四阶段：总结提高
对技能鉴定评价工作进行总结是提升企业技能鉴定评价工作水准的必要手段之一。

根据领导小组的精神指示，技能评价委员会要组织各部门相关人员在技能鉴定工作完毕后对技能鉴定工作进行总结，并做好鉴定工作的经验交流相关的会议。

要不断总结企业技能人才自主评价工作经验，按照PDCA的原则，不断完善企业技能人才评价标准化建设。

【注：所谓PDCA，即是计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、行动(Action)的首字母组合】第五阶段：体系保障
利用“高技能人才示范基地”为平台，创造性的开展员工技能教育和人才培养平台，争取技能鉴定由成就，自主评价有改善，人才目标有实现，工艺技术有创新。

二、技术体系
1、评价岗位的职业名称
举例：电工、焊工、钳工等
2、等级设置
说明：包括各等级的工作要求（可参考国家职业标准、行业标准、企业内岗位作业或岗位能力标准，组织企业内技术专家、管理专家和一线操作者，通过职业分析梳理出企业岗位的工作要
求。

）
举例：技能等级从低到高依次设定为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师五个职等，每个职等分为A、B、C三个职级。

A 级最高，C级最低，分别对应15个技术等级。

3、考评方法
说明：根据企业及人员的现状，并考虑发展的需要，开发培训需求，制定考核要求，注重技术程度。

（1）理论考试
理论考试内容主要依据中国劳动社会保障局规定的内容进行考试。

考试题目由职业鉴定中心题库随机抽取，考试时间为90分钟，选择题60道计60分，多项选择题30道计30分，判断题10道计10分，共计100分。

举例：评价试题试卷样张
（2）技能考核（5）考核
A.考核合格者，依据国家职业资格规定颁发相应等级证书。

B．由该技校培训处负责培训计划制定、报批并组织实施、考核、审核、证书上报及发放、费用补贴结算、档案录入等事宜。

C. 技能考试内容主要依据中国劳动社会保障局要求的实际操作内容，考试题目由考评员进行实操题目的出卷，考试时间为180分钟。

D. 理论知识考试、技能考核满分均为100分，两项均达到60分以上（含60分）者为及格，其中有一项达不到60分者为不及格。

对于文化水平较低者，报考等级较低的，可采用口头提问的方式进行理论考试，技能评定委员会审核后代替理论考试的分数。

4、培训和鉴定
三、培训
（1）培训目的
为提高某个工种的理论水平和操作技能，全面提高生产优质产品的综合能力，有效推进企业可持续发展。

（2）培训目标
通过培训，使参训人员准确了解并掌握职业道德和职业守则，以及各工种相关的理论知识，熟练掌握各工种的实操方法和技能。

（3）培训计划
A．由技校职业培训处组织企业员工进行职业技能培训，负责落实讲师资源和培训场所，原则上以在公司进行培训为主，技校培训处为辅。

（视工种安排而定）
B．技能培训由组织部门（政府、企业、技校）负责落实培训项目。

(4 )鉴定
鉴定方式依据国家职业资格考试、鉴定方式选定，由考核评价委员会成员对相应职业工种的职业能力进行考核、评价（对员工的职业核心能力、专业技术能力和理论知识应用能力的综合评价）；由责任单位的综合管理部门，车间班组对相应职业工种的职业道德、工作业绩进行考核、评价。

由该体系专业人员负责关记录、档案的汇总及存档工作。