教学常规量化细则（修订）
教学常规是教师教育教学工作的基本要求，是规范教学行为，全面提高教学质量的重要保证。
为全面加强常规教学规范管理，加强对教师教学工作的考核，充分调动广大教师的工作积极性，同时为教师职务的评骋等提供第一手资料。
根据县区有关教学常规的安排意见，结合我校实际，将备课、作业及考核、听评课、理论学习、课堂教学等教学常规考核细则制定如下：
一、考核办法：
1 、教学常规考核分为教导处考核和行政推门听课两部分，满分为100分，其中教导处检查占80%，推门听课占20%。
2 、常规考核实行周抽查与月普查相结合的形式进行，期末综合汇总。
3 、常规总分为100分：计划总结10分，作业布置、批改及记录40分，考核、培优辅差辅导及记录10分，教案备写20 分，听课记录10 分，业务学习10分。
4 、期末将每月检查情况纳入绩效考核：教师常规绩效得分=教师个人学期平均分/全校教师平均分*13 。
二、具体要求
（一）教学工作计划和总结（10 分）
1 、教学计划（ 5 分）
（1）、学生情况分析准确、透彻。
（ 1 分）
（2）、学期目标明确，有重难点。
（ 1 分）
（3）、有实施学科素质教育和提高教学质量的主要举措。
（ 1 分）
（4）、有单元教学进度及单元检测安排。
（ 1 分）
（5）、有培优及转化学困生的措施。
（ 1 分）
2 、工作总结及质量分析（5分）
（1）、有比较详细的学科质量分析。
（ 2 分）
（2）、有教学所得及存在问题的分析。
（ 1 分）
（3）、有来期整改措施及工作目标。
（ 2 分）
（二）、教案备写（20 分）
1 、教案备写要求：参工5年以内的老师必须手写详案，45岁及以上的老师可以用集体备课教案或在教材上批注，其余教师可备写略案或用集体备课教案。
教案要分课时及时备写，有连续性、不间断，大作文要备写指导教案和讲评教案。
（10 分）
2 、有教材分析教学反思，目标明确，符合学生实际。
（2分）
3 、重点突出，难点突破。
（1分）
4 、教学过程设计合理，教学环节灵和多样，发挥学生的主体作用。
（2分）
5 、关心学生个体差异，有准确恰当的提问设计，满足不同层次学生的需要。
（2分）
6 、师生活动设计有创意，符合学科特点和学生的个体差异。
（1分）
7 、有科学合理的练习设计，能体现个体差异，达到培优辅差的目的。
（1分）
8 、有简洁合理的板书设计。
（ 1 分）
注：集体备写教案必须有教师修改或二次备写的痕迹，有教学反思。
教材上批注需有流程设计、课时重难点提示、知识拓展等内容，否则不予认可。
（三）、作业布置与批改（40 分）
1 、作业布置（10 分）
（1）、各科作业适量，除完成课后习题外，语文、数学、英语、物理、化学还应适当设计、补充配套练习题（作业本或印发资料）。
课堂作业坚持限时分层当堂完成，课后作业总量由各科协调安排，低年经一般不留课后作业（适时调整），中年级每天不低于 1 小时，高年级每天不低于 1.5 小时。
作文每周练习一个（周记随笔等），两周一个 1 欢迎下载大作文。
（ 6 分）
（2）、作业布置要根据学科特点，紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知
识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要减少机械抄写和单调乏味的作业。
（ 2 分）
（3）、一二年级使用铅笔、其余年级使用硬笔作业，书写工整，格式规范，作业本保持整洁，不使用涂改液和修改纸。
（ 2 分）
2 、作业批改（30分）
（1）批改量要符合要求，单科单班教师书面作业要做到全批全改；任单科双班或双科多班的教师每次批改量不低于三分之二；大作文要全批全改，1/2 精批，1/2 略批，注意交错，须做到：改出习作中的错别字及病句，对学生习作主题思想、文从字顺、遣词造句、谋篇布局、材料选择等方面进行定性评价，每篇精批的习作要有眉批和尾批；小学练习册做到全批全改，初中各科练习册批改不得低于1/2 。
（8 分）及时批改，每周至少批改 3 次，无误批的现象。
（10分）
（2）、批改符号规范统一，评价客观中肯，等级评定客观公正，有批改日期。
作文要有眉批、旁批和尾批，有学生二次修改的痕迹，可以适当组织学生进行作文互评后教师再批。
（ 5 分）
（3）、教师备课前应先做练习册和单元试题，再针对知识点和重难点设计教学及组织教学，数理化及英语练习册要进行有针对性的讲评，（ 5 分）
（4）、每周有不少于 1 次详细的作业批改记录。
（ 2 分）
（四）、考核辅导（10 分）
1 、按照教学进度及时检测。
（3分）
2 、检测后进行质量分析，有提高和补救措施。
（2分）
3 、辅导要面向全体，关心学生个体差异，注重“保优促差提中间”，尤其是注重优
生的培养。
（ 3 分）
4 、学生准备错题本，建立错题库，老师有详细的单元检测分析和辅导记录。
（ 2
分）
（五）、业务学习及记录（10 分）
1 、期初有个人的学习计划及发展目标。
（1分）
2 、每期学习笔记不得低于3000字（每周150字左右），学习内容为与本学科教学有关
的理论、大纲、课标、案例、模式方法、说评课等专业知识。
（ 3 分）
3 、学习内容记录完整较详，不敷衍了事。
（4分）
4 、40周岁及以上教师每两月1篇学习心得体会，中青年教师每月1篇学习心得体会，
特岗教师每月 2 篇学习心得体会，提倡写教育小故事。
（2分）
（六）、听课记录（10分）
1 、每位教师一周听课不少于 1 节，没少一节扣 1 分。
（ 4 分）
2 、教学环节记录详实，据实给分。
（ 4 分）
3 、记录有时间、地点、授课人、建议、体会、评价等内容。
（2分）课堂教学考核标
准以《仪陇县课堂教学评价标准》执行，常规工作实行周抽查月普查期末总结的方法，每月一次通报，优差不仅要通报到现象还要通报到人。
期末以此为依据考核常规工作的绩效得分，此细则即日实施。
附：周课时要求
1、小学部分语文：4 课时（作文计 2 课时）；数学：4 课时；英语： 2 课时；思
品：
1 课时；科学： 1 课时；体育； 1 课时；音乐： 1 课时；美术： 1 课时；微机： 1 课时。
2、初中部分语文：3课时（作文计2课时）；数学：3课时；英语：3课时；物
理：
2 课时；化学： 2 课时；历史： 1 课时；政治： 1 课时；生物： 1 课时；地理： 1 课
时；音乐：1 课时；体育： 1 课时；微机： 1 课时。
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作业布置批改及考核工作要求
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