教出时间： ____ 年____月 ____日班级：______ 姓名：_______ 帮扶对子签名：______
五、合作探究：
1、把“回延安”改成“去延安”、“到延安”，表达效果有什么不同用“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到家中，回到母亲的怀抱里，显得无比的亲切，“回”字更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和感情，“回”是全诗的诗眼，“去”、“到”没有这种效果。

（延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。

具体语句：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”等。

3.结合贺敬之的经历，谈谈你如何理解作者把延安比为母亲。

贺敬之15岁参加抗日救国运动，16岁到延安，可以说是吃延安的小米饭、喝延河水长大的，对延安有着特殊的感情。

因此在作者的心目中，延安就是养育自己的“母亲”。

明确：⑴写诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋，激动以及见到亲人的喜悦之情。

⑵回忆十年前在延安的生活，抒发诗人和延安的血肉关系、母子深情。

⑶描写亲人欢聚一堂，亲切叙旧的热烈场面
4写今天在延安城看到的崭新面貌，表现对延安建设成就的赞美。

⑸回顾延安的光荣历史，展望延安的锦绣前程，表达作者的惜别之意。