学生座位编排实施方案
学生坐位编排实行方案 1、指点思想以《义务教育法》为指点，根据教育局加强行风建设的有关精神，为营建和谐的学习惯氛，真诚地尊重每个学生，增进良好班风的构成，特制定《潇河湾小学学生坐位编排实行方案》。

2、领导小组组长：王永飞副组长：刘建芬组员：各班班主任
3、坐位编排原则： 1.在编排坐位时。

要以全部学生为本，不能对某个学生有任何的偏见和轻视，更不能添加1些成年人的人际关系，个人情感等因素，要做到公平、公然。

2.男生、女生“混搭” 随着年龄的增长，到了小学中高年级，大家对男女生的性别差异有了愈来愈明显的认识。

男生和男生玩，女生和女生玩。

针对这成长规律，作为班主任在编排坐位时就要成心识的将男生、女生”混搭”。

正如1位心理学者所说:“心里健全的学生必须跟异性正常交往。

3.性情干预将不同性情的学生安排坐，可以起到优势互补。

将内向的和外向的编排在1起。

将文静的和话泼的编持在1起。

正所谓”近墨者黑，近朱者赤。

4.互帮、互助在1个班级中，学生的学习成绩良莠不齐有好有差，学生学习方法的改进、学习成绩的提高，在很大程度上，是依托同学之间的相互交换、相互学习。

特别是基础扎实、学习能力强、学科成绩优秀的对他人的影响最大。

因此，班主任在工作中，留意视察学生之间互帮、互助关系，以备编排坐位时参考。

5.适时调剂坐次坐位编排采取循环法，即左右、前后循环，每周或间周轮换1次，周5放学放时安排好坐位。

定期的坐位循环调剂，使学生有机会坐到教室里的每一个位置，有益于视力保护，体现
了受教育者享受教育资源的公平。

在学生坐位调剂进程中，对特殊情况应特殊对待。

凡因视力、身高、智障等生理缘由不便按规定进行调剂的。

应由学生家长向班主任提出申请，说明理由，班主任在班级公示，才可以由班主任适当照顾。

同时班主任还要仔细视察学生，及时发现问题，对学生坐位不完善的地方及时进行调剂。

4、坐位编排管理措施公然编排学生坐位是《义务教育法》的基本要求，是学校办好让大众满意的重要措施。

我校将进1步完善工作机制，加大工作力度，确保此项工作顺利进行。

1.积极展开工作。

各班级要深入认识到公然编排学生坐位工作的重要性，要根据本年级学生生理、心理特点，结合班级实际，公道编排学生坐位。

2.广泛接受监督。

我校全面推动公然编排学生坐位工作，广泛接受学生家长和社会监督。

凡不按规定进行调剂坐位。

遭到学生家长举报，学校查实，给子班主任通报批评处罚，并责令整改。

屡教不改的，实行班级工作1票否决。

取消班主任评先表模、提升职称等资历。

3.加大查处力度。

学校将加大学生坐位调剂工作查处力度。

政教处将定期或不期深入到班级、学生中进行调查，并将检查结果纳入到班级管理中。

总之，坐位编排，事情虽小，但影响甚大。

班主任只有本着公平公正的原则，重视每个学生，综合斟酌学生的多种因素，积极探讨科学编排坐位的艺术，营建和谐的学习惯氛，才能充分发挥坐位编排的有效性，增进教育公平，办人民满意的教育。

学生坐位编排实行方案潇河湾小学
2019.10。