彩墨游戏
教材分析：
本课为人美版小学美术第5册的课程，是新课程小学美术标准“造型、表现”领域的内容。

本课设计以构建主义的教学思想为指导，以学生为中心，强调学生对知识技能的主动探索，主动发现和对所学知识技能运用的主动构建
在教学中设计了：笔墨感受－发现现象－分析探究－运用创造－欣赏评述的教学过程，使学生在“试试、看看、画画、说说”中，观察、分析、总结、想象、创造、评价等能力得到了顺序的训练，并通过学生的探究和教师的演示突破了难点，
教学法分析：
1．游戏情境激发学习兴趣。

2．笔墨探究培养自主学习能力。

3．赏析名画提高审美情趣。

4．技法示范触发创造性思维。

教学目标：
1．认识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。

2．能力目标：在游戏中感受、体验彩墨画的发现基本技法。

3．情感目标：.在趣味性造型过程中，体验彩墨绘画的快乐,激发学生热爱国画这一传统艺术的情感.
教学重点：让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，学习用简单技法进行表现。

教学难点：合理运用点、线、使画面具有节奏感。

教学准备:
教师:教学课件、国画用具
学生:国画工具
教学过程的设计：
一、认识中国画工具：中国画颜料、毛笔、墨、宣纸
二、游戏：彩墨纸笔齐上阵
师拿出一张宣纸，请学生做评委，在十秒钟时间里让宣纸变美。

学生也来试试，十秒钟印染。

三、游戏：浓淡干湿总相宜
1、观看多媒体:两个墨点，两条线。

2、让学生试试怎样画出浓淡不同的点，干湿不同的线。

3、请一个学生分享画“浓、淡、干、湿”的窍门
4、欣赏韩美林的作品《猴》《公鸡》，请学生找一找画面中浓淡干湿的变化。

四、游戏：会七十二变的点和线
1、欣赏吴冠中的《吴家作坊》，说说画面上画了什么？
2、观察点
（1）有圆点、方点、尖点
（2）观察画面上细小的、密密的点是怎样弄上去的，引出其他好玩的画点的方法。

3、观察线
（1）《吴家作坊》上有些什么样的线？
（2）请学生试着中锋运笔、侧锋运笔画线
（3）猜一猜：一笔画出两种颜色是怎么回事？
4、欣赏两幅点线作品
说说两幅作品有什么不同？
五、游戏：我也要当彩墨大师
1、欣赏小朋友作品，说说你喜欢哪幅作品，为什么？
2、学生绘画
（1）绘画要求：先想好画什么，画面中要有墨色变化
（2）学生作画
3、欣赏讲评学生作业，颁发“彩墨大师”小勋章。

六、游戏：回家玩的游戏
准备好一盘水，滴上几滴墨，在墨上滴上几滴别的颜色，把事先准备好的宣纸覆盖在水面上，拿起来看看纸上会出现什么花纹。