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朱自清《春》 公开课优秀课件

正/侧描写:正面直接描绘与借用蜜蜂蝴蝶的侧面描写
春风图
引用: “吹面不寒杨柳风”
特点: 柔和、温暖、柔情
比喻: 像母亲的手抚摸着你
嗅觉、触觉:泥土的气息,混着青草味儿······花的香
春雨图
比喻: 像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着······
特点: 细密、轻盈
空间顺序:树叶儿······小草儿······一点点黄晕的光······小路上······
诵读第4段,同学们认为对于 春花的描绘有什么特点?
花品种多 花开绚丽 花朵可爱 花香醉人
为什么我们会有这样的感受和体会?是什么原因造成的?
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里带着甜味儿。 通感 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 想象 ·······像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
写作手法 修其 辞它
春花图
①拟人,写春花报春的气势。 ②比喻,视觉,写春花色彩的艳丽。 ③通感,写春花气味的甜香。 ④想象,写春花数量的巨大。 ⑤比喻,写春花种类的繁多。
写作手法:指写作中使作品更好的艺术表现手法
常见举例
红的像火,粉的像霞,白的像雪;泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香
感官描写:视、触、嗅、听、味觉
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿·····花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······
虚实相生:实写花开,虚写结果,表现春季的热闹喜悦
······开满了花赶趟儿······树上仿佛已经满是······花下成千成百的蜜蜂······遍地是······
空间顺序:从上到下(大到小、远到近、移步换景)
红的像火,粉的像霞,白的像雪;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······




课堂总结
朗读技巧:轻重音区分
《春》 文本解读
修辞手法的作用与表达效果 写作手法的概念与判断
作品中心主旨的剖析与掌握
盼春(1)
春 绘春(2-6) 迎春(7) 赞春(8-10)
朗读文段,体会作者情感
课文解读
运用反复手法,生动地表达 出向往春天的急切心情。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
运用了拟人手法,表达 了喜春的感情。
拟人:把物当作人来写,作用在于使事物人 格化,具有人一样的思想感情。
朗读第2文段,把握轻重音及节奏
这是一个怎样的春天?
云开雾散
冰融水涨
红日初升
总写:春回大地
绘春
分写
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
偷偷地~~
春草图想一想,作者是从什么方面描写?使用了哪些修辞?视觉
拟人
这一段景象描写中的春草有着怎样的特点?
质感:嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。 颜色:绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。
动静结合: 密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟
迎春图
叠字:······家家户户,老老小小······舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,
迎春图
特点:
人多、热闹、活跃
引用:“一年之计在于春”
作者如此细腻描绘的《春》,让大家体会到了什么情感? 作者如此书写是否只为表达对春的喜爱赞美之情?
赞春
用几个字或词概括最后赞春部分的三个比喻句,它们让你感 受到了怎样的春?
( yū)n 晕倒
( bá)o 薄烟 薄 ( bó)单薄
( bò)薄荷
(zhǎ)nɡ涨水 涨 (zhà)nɡ头昏脑涨
( hè)应和 ( hé)和平 和 ( hú)和牌 ( hu)ó 和面 ( hu)ò 和稀泥
知人论世
朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实,改 名自清,字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏 扬州人,原籍浙江绍兴。他的散文以语言洗练、文 笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘 月色》《背影》等。此时,朱自清在清华大学边任 教边研究学问,工作顺利、家庭生活和谐,他的心 境较为平淡恬静,满目的春光把他带入了江南美好 的境地,因此,写下了这篇广为传诵的散文名篇。
飞花令 ——春
朗润( rùn)
涨起来(zhǎnɡ)


宛转( wǎn)

应和( hè)

酝酿( yùn niànɡ ) 窠巢( kē cháo )
●●
●●
戴笠( lì )

抖擞( sǒu)

嫩绿( nèn)

撑伞( chēnɡ)

披蓑( suō)

黄晕( yùn)

◆多音字
( yù)n 日晕 晕
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