古诗词教学方法与策略
古诗词教学的方法与策略可以包括以下几个方面：
1. 诵读法：古诗词语言精练、含蓄、优美，首先要让学生抓住重点字、词，读准字音，了解字义，让学生大声朗读，努力做到“不求甚解”地读，读通，读好，读到朗朗上口。

在读中自悟，通过诵读去体味古诗词中的韵味。

2. 情境法：教师可以通过多媒体、图片、音乐等手段，创设古诗词的情境，让学生更好地理解古诗词的意境和情感。

3. 讲解法：对于一些较为抽象的古诗词，教师可以通过讲解法，引导学生理解其中的含义和情感。

4. 讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对古诗词的理解和感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

5. 拓展法：教师可以引导学生拓展阅读相关的古诗词作品，让学生更好地了解古诗词的文化背景和艺术特点。

在策略方面，可以注重以下几点：
1. 注重积累：鼓励学生多读、多背古诗词，积累丰富的语感和文化底蕴。

2. 激发兴趣：通过多种手段激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到古诗词的学习中。

3. 培养能力：通过古诗词教学培养学生的阅读理解能力、审美能力和文化素养。

4. 注重实践：通过写作、表演等实践活动，让学生更好地理解和应用古诗词。

总之，古诗词教学需要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性，通过多种方法和策略的综合应用，提高教学效果。