部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思
第四单元天气虽冷有温暖
第13课美丽的冬天
教学目标
感受和了解冬天的特点及各各地区不同的冬天体验，发现冬天的乐趣，感受大自然的美，勇于面对大自然的挑战。

教学过程
活动一：我喜欢的季节
教师让学生讨论自己喜欢的和不喜欢的季节，并说明原因。

师：你们最喜欢什么季节？为什么？
师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。

师：这就如我们的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

”
点评:将本活动作为课堂导入,通过师生亲切交谈,让学生意识到一年有四季,各有各的美丽,各有各的不同,为接下来的学习作了铺垫。

活动2:我眼中的冬天
师:(出示冬爷爷的图片。

)当最后一片树叶落下来的时候,冬爷爷悄悄地向我们走来了。

他是一位神奇的魔法师,他用魔法棒指向哪里,哪里就会发生神奇的变化。

你们发现冬爷爷给我们带来的变化吗?
师:同学们,我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧!
(引导学生观察树木小草、小鸟等,感觉到寒风、手冷……）
师:(回到班里。

)同学们,你们有什么新的发现吗？
师:(出示小诗。

)冬爷爷的魔法还真不少。

可爱的小青蛙是躲到洞里头过冬,其他小动物也有好办法呢,老师这里就有它们的图片。

你能选择一种,学学它过冬的样子吗?
师:冬爷爷的魔法是不是很厉害,你想对他说什么？
点评:教师通过情境创设、实践活动,引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化,初步感受冬天的特征及其对动植物及人类生活的影响,并为下一步理解祖国各地不同的冬天作铺垫。

活动3:不一样的冬天
教师从生活实际出发,组织学生交流展示冬天旅行的所见所闻,了解“不一样的冬天”。