与朱元思书
班级：姓名：
一、导：导出目标
1.掌握常用文言词语，理解课文大意。

2.通过品读能够说出作者观察角度的独特，写法的精妙。

3.通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。

二、学：自主学习
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成
(1)读准下列加点字的读音。

缥．碧()急湍．()轩邈
．．()()
横柯．() 千转．() 鸢．飞戾．天()( )
泠．泠作响()嘤．嘤成韵()
(2)文学常识积累。

本文作者是，字叔庠，南朝 (朝代)文学家，选自后人所编辑的《》。

本文被称为“吴均体”的山水小品，从不同的角度看，其文体也不同：从文章的内容看，属；从应用范围及标题看，属；从语言特点看，属。

2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词。

俱净．：共．色：
泠泠作．响：从．流：
好鸟
．．相鸣：一百许．里：
嘤嘤
．．：
．．成韵缥碧
千转．不穷：戾．天者：
急湍甚．箭：寒树
．．：
经纶
．．：忘反．：
负．势竞上：争高直指．：
横柯．：激．石：
三、议：互动探究
(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。

示例：蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。

(三)再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。

1．通假字
蝉则千转．不穷：
2．词语活用
猛浪若奔．：互相轩邈
．．：
负势竞上．：横柯上．蔽：
风烟俱净．：
3．一词多义
绝：天下独绝．直：直．视无碍
猿则百叫无绝．(哀转久绝．) 争高直．指
沿溯阻绝．
(四)三读课文，理解课文语句，疏通全文。

(五)理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

(六)深入探讨课文。

1．文章中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？
(落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。

秋水碧而连天，长空蓝而水，形成一色。

唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》)
2．文中总领全文的一句：
3．文章水的特点是什么？用了哪些修辞。

找出相关的句子。

4．可见作者写“奇山”的特点是什么？用了怎样的手法？(结合文中例句稍加说明) 5．怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反“呢？
四、结：课堂总结
五、练：课堂练习
（一）必做题
1．选择题
(1)下列句中加点词含义相同的一项是( )
A．天下独绝．猿则百叫无绝．B．一百．许里猿则百．叫无绝
C．风烟俱．净皆．生寒树D．在昼．犹昏有时见日．
(2)下列各句中有通假字的一项是( )
A．风烟俱净，天山共色。

B．奇山异水，天下独绝。

C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

D．疏条交映，有时见日。

2．按要求写句子：
(1)写江上放舟自由情态的句子是：
(2)写富春江水清澈的句子是：
写江流气势磅礴的句子是：
(3)写听觉感受的的句子是：
(4)把静止的重山叠岭之状写活的句子是：
（二）选做题
吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱钟书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。

阅读课文以外的两“书”，进一步体会探究吴均写景文章的特点。