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基本理论： 人性本善论：人本主义关于人的基本观点 需要层次论：关于人类动机的理论 自我实现论：人本主义心理学的核心 患者中心疗法：人本主义的治疗方法 教育改革论：人本主义关于教育改革的思想体系
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3. 对人本主义的评价 有人认为它是当代心理学发展的新取向之 一，未来的心理学可能被统一在它的旗帜 之下。也有人认为它本身包含的概念比较 模糊，科学性不强，它的一些基本观点已 经包含在其他的心理学理论之中。还有人 认为目前评价它的影响还为时尚早。但我 们认为人本主义既有突出的贡献，也有根 本的缺陷。
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1. 人本主义产生的背景 社会背景 : 二战以后，由于经济的繁荣，人们开始关注 和追求高级的心理需求。人本主义所探讨的 诸如人性、价值、意义和自我实现等主题， 反映了物质高度发展所引发的社会需求。
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哲学背景：
人道主义和人性论——主张以人性作为衡量历史 和现实的准则，重视个人的价值，维护个人的权 利，解放个性，使个人得到充分的自由发展。这 种思想产生于文艺复兴时期，到20世纪继续发展。 就人性而言，人本主义受伯拉图等人关于人性具 有潜在善的思想的影响，主张设计一种理想的社 会，通过教育使人格得到发展。
存在主义和现象学：存在主义是20世纪最有影响 的哲学派别，它所探讨的主题如人的自由、选择 和价值也是人本主义的主题。存在主义源于现象 学，因而现象学直接或间接地影响了人本主义。 人本主义的先驱把现象学看成一种研究方法。
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科学背景： 达尔文的进化论：人类的高级潜能和价值是在 生物进化过程中自然赋予人类的特性。 生态学和文化人类学以及整体学：证明了自然 界内部的有机联系，物种的相互关系以及生态 系统的自身完整性。这些学科的发展，加上人 本主义的科学调查以及临床研究表明：要建立 一种自然主义的价值体系，不必依赖人类以外 的超人力量，应该从人类本性中发掘其潜能和 价值。
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主要贡献： 把人的本性和价值看成心理学中最重要的东西 突出人的动机系统与高级需要的重要作用 方法上提出客观实验范式与主观经验范式的统和 促进组织管理与教育改革以及心理治疗的发展
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பைடு நூலகம்
根本缺陷： 具有自然主义人性观 忽视社会发展对自我实现的决定性意义 缺乏实证行的检验和支持
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心理学背景：
对行为主义的批评：反对用S-R观理解人类的心 理与行为，反对环境决定论，主张人的内在能力。
对精神分析的批评与继承：肯定精神分析关于无 意识、动机和自我方面的贡献，批评它的性恶论、 无意识决定论和悲观主义。
整体心理学思想的影响：是心理学研究的一种方 法论观点和理论取向，认为人的心理现象是对事 物整体的反映。主要影响人格的观点。
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研究对象： 反对行为主义的动物和幼儿模型，也反对精神分析 以患者为研究对象的思路，主张以正常人为研究对 象，探讨他们的的问题。具体特点有四个方面： 强调人的整体人格 强调研究健康人的心理或健康人格 强调研究人类的精英分子 强调研究人的本性、潜能、价值和经验
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研究方法： 人本主义反对心理学中的实验主义，认为心理学模 仿物理科学的模式，单纯采用实验方法，使得心理 学非人性化，陷入机械与还原论的境地。为此，他 们主张心理学研究中的经验——主管范式，提出： 整体分析方法：在整体中理解人格的含义 现象学方法：对意识经验进行主观的描述 个体特征研究法：通过个案研究找出特殊规律
完形心理学：马斯洛认为自己的心理学是完形心 理学的整体论、精神分析的动力论以及机能心理 学的整合。
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2. 人本主义心理学的体系 主要代表人物： 马斯洛（Abraham Maslow 1908-1970） 罗杰斯（Carl Ransom Rogers, 1902-1987） 罗洛·梅（Rollo May,1909-1994） 布根塔尔（James Bugental，1915-）
第十讲 人本主义——永恒的人性主题
人本主义心理学的思想起源于文艺复兴时代，但当时 主要是为了对抗中世纪宗教势力对上帝与神灵的崇拜。 在心理学建立起来以后，尤其是精神分析和行为主义 的流行使得心理学界充满了动物与变态人的味道。精 神分析通过对病态人格的研究确立了它的地位，但它 无法告诉人们正常人的愿望；行为主义把人与动物等 同起来，试图用来自动物的结论去解释人的行为。 人本主义则通过对正常人的分析，告诉我们什么是人 的尊严、人的价值以及人的自我实现。