2、学会分类事件
教学难点
1、能明确区分事件分属象限；
2、部分事件所属象限有争议。
教学方法
案例分析、理论讲授、活动探究
教学准备
1、打印《生命线》；
2、制作四象限海报五张；
3、场（课前）
1、学生组织课程回顾；
2、热场：问好；爱的鼓励；公布分数。
（二）时间的重要性
1、导入：【农夫的故事】
E、上午有一个对你工作很有帮助的培训
F、上午朋友约你上街
G、上午你有一个兼职要面试
（A注重健康; B注重亲情; C注重工作；D注重生活舒适；E注重个人成长；F注重友情；G对赚钱有兴趣。）
每个人主要从两个维度——重要性与紧急性来安排事件。著名管理学家科维据此提出了一个理论——时间管理四象限。
强调：象限间可以相互转化，并不是绝对的，目标不同会导致象限不同，有的随着时间的转移可能会发生转变。
东莞市商业学校公开课教案
授课老师
林玩君
科目
职业素养
班级
13春季设计班
日期
2014年3月21日第3、4节
课题
时间管理
教学目标
1、知识目标：认识到时间(管理）的重要性；知道什么是时间管理；掌握时间管理四象限工具，学会分清轻重缓急；
2、价值观目标：知道哪些事是重要的；
3、能力目标：敢于论辩。
教学重点
1、掌握四象限；
问：农夫的时间管理如何？我们，是否也当过城市版的“农夫”？
2、关于时间，我们的困惑……
时间太多，每天有大把时间不知干什么？
忙了一天，什么事都没干好？
时间太少，一大堆事儿干不完？
忙忙碌碌，却不知道自己忙什么？
每天被支使得团团转，没有属于自己的时间…
3、生命线游戏：“撕撕”我们的人生
戏可以彩排，人生绝不能重来。对时间的利用，决定生命的质量！
（三）什么是时间管理
1、时间管理的含义
——资源管理、自我行为的管理，提高时间资源的使用效率。
2、时间管理工具四象限
（1）认识四象限
假设明天是星期天，这些事情是你要做的，请你规划一下重新排序。
A、你从昨天早晨开始牙疼，想去看医生
B、好几天没跟家人联系了，要打个电话
C、领导要你写一份报告，周一交
D、你没有干净的内衣，一大堆脏衣服没有洗
（2）利用时间管理四象限
事件排序：【新秘书的烦恼】
（四）小结和作业布置
1、分清轻重缓急，先做重要紧急的事，多做重要不紧急的事，少做紧急不重要的事，不做不重要不紧急的事。
2、作业：请学生将自己每天做的事列出来，并将其分到各个象限。同时思考：自己在哪个象限花的时间多？