穿井得一人公开课教案
1.朗读课文,体会文意。(没有标点)
朗诵没有标点的文章,学生自主进行断句。
2.疏通文意,初步理解课文。
学生小组合作,自行翻译课文。
三、分角色,悟道理
1.扮演课文中不同的角色进行展示
指导:发挥联想和想象。
可适当加入一些人物和对话。
时间不要超过5分钟。
2.领悟道理:
宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣,你觉得:都有谁应该为这起谣言负责?为什么?
教学重点
1.掌握重点实词的意思,虚词的用法,能够翻译课文。
2.理解寓言的特点,从故事背后领会道理。
教学难点
1.理解寓言的特点,从故事背后领会道理。
2.学以致用,通过学习课文的道理应用于生活实践中。
教学时数
1课时
教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
一、导入文常
1.什么是寓言?
2.《吕氏春秋》的文学常识。
二、朗读课文,掌握文意
指导:丁氏的问题闻而传之者的问题宋君的问题
四、联系实际,学以致用
观看最近在网络上流传的谣言
1.你认为这些谣言的危害有什呢?
2.怎样杜绝谣言的流传?
五、板书设计
六、 丁氏:阐释不明信任缺失
闻而传之者:以讹传讹谣言四起真相埋没
宋君:不体察民情社会动荡
谣言止于智者
回答问题
学生朗读
小组合作
小组合作分角色进行展示
思考后进行回答
学生思考后自由回答
积累文学常识
熟悉课文内容
疏通文意,初步理解课文。
深入理解课文
感悟文章道理
联系生活实际,学以致用
初一上语017.12.6
教学目标
知识与技能
1.掌握重点实词的意思,虚词的用法,能够翻译课文。
2.理解寓言的特点,从故事背后领会道理。
3.学以致用,通过学习课文的道理应用于生活实践中。
过程与方法
讲授+小组讨论。
情感态度与价值观
1.体会谣言的危害,理性看待现今社会各种消息以及言论。