《答谢中书书》激趣导入：同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所陶醉。
其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文«答谢中书书»。
读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！学习要点【一】重点1. 反复诵读，体会文章意境。
2. 抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点。
【二】难点理解作者娱情山水的自得之情。
整体感知【一】理解文题〝答谢中书书〞即作者写给朋友谢中书的一封书信。
〝答〞是回复的意思，〝书〞即书信，又叫〝尺牍〞或〝信札〞，是一种应用性文体。
【二】结构梳理1. 说说课文分几层，概括各层的意思。
一层：〔1句〕概述山川之美的无穷魅力。
二层：〔2－6句〕具体描绘〝四时〞〝晨昏〞的山川之美。
三层：〔7句〕总体评价，侧面衬托山川之美。
2. 本文的结构有何特点？总——分——总3. 文章的主题。
本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情。
【三】走近作者陶弘景〔456—536〕，字通明，号华阳隐居，卒谥贞白先生，丹阳秣陵〔今江苏镇江一带〕人。
中国南朝齐梁时期的道教思想家、医药家、文学家，道教茅山派代表人物之一。
对本草学贡献尤大，人称〝山中宰相〞。
作品有«本草经注»«陶隐居集»等。
课文解析【一】分析课文，疏通文意。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1. 重点词语①两岸石壁，五色交辉。
五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
②青林翠竹，四时俱备。
时：季节。
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
歇：消散。
④夕日欲颓，沉鳞竞跃。
颓：坠落。
沉鳞：指水中潜游的鱼。
⑤实是欲界之仙都。
欲界之仙都：人间仙境。
之：的。
⑥未复有能与其奇者。
复：再。
与〔yù〕：参与，这里指置身其中。
2. 重要句子〔1〕山川之美，古来共谈。
译：山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。
〔2〕两岸石壁，五色交辉。
译：两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。
〔3〕青林翠竹，四时俱备。
译：苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。
〔4〕晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译：每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。
〔5〕自康乐以来，未复有能与其奇者。
译：自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。
【二】品读课文，探究写法与情感1. 分析本文写作手法的妙处明确：〔1〕优美的意境自然景物的风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以包含着感情的语言再现它，激发起读者审美的兴趣，从而形成文学作品的意境，主要表现在：其一，〝高峰入云，清流见底。
〞山水相映之美，有山无水那么无趣，有水无山又乏味；其二，〝两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
〞色彩配合之美，山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂；其三，〝晓雾将歇……夕日欲颓，沉鳞竞跃。
〞晨昏变化之美，前面写了四时俱备的常态，而四季之中，每天的早晚又不相同。
〔2〕凝练的语言这篇小品语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一句之冗。
先言〝高峰〞给人以印象，再以〝入云〞给人以具象。
〝五色交辉〞〝猿鸟乱鸣〞〝沉鳞竞跃〞，〝交〞〝乱〞〝竞〞几个词语的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。
本文以四言句子为主，很是整饬，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。
[来源:学#科#网Z#X#X#K]2. 文中描绘出景物怎样的特征？表达了作者什么样的思想感情？明确：«答谢中书书»中〝高峰入云〞等十句具体地描绘了秀美的山川景色。
〝高峰入云，清流见底〞，极力描绘山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。
〝两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备〞，又改用平视、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷中平添了万物勃发的生命力。
〝晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃〞，由静景转入了动景，夕阳余晖中鱼儿在水中竞相嬉戏。
这四句通过表现朝夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
整篇文章反映了作者娱情山水的清高思想。
拓展延伸«答谢中书书»与«天镜园»比较阅读〔甲〕山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
〔陶弘景«答谢中书书»〕〔乙〕天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类假设乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：〝捞笋！〞鼓枻⑧飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
〔张岱«天镜园»〕注：①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥轻舠：小船。
⑦牙人：商人。
⑧枻：船桨。
1. 解释以下加点词。
①晓雾将歇_________ ②夕日欲颓_________③类假设乘空_________ ④无可名言________ _2. 以下各组中加点字意义和用法不同的一项为哪一项〔〕A. 四时俱备字俱碧鲜B. 山川之美园丁划小舟拾之C. 但有惭愧但少闲人如吾两人者耳3. 将以下句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
__________________________________________________②形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
__________________________________________________4. 〔甲〕文表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情，〔乙〕文中同样表现作者张岱这一生活情趣的句子是：_______________________________5. 以下理解分析不正确的一项为哪一项〔〕A. 甲乙两文分别用〝清流见底〞〝水木明瑟〞突出〝水〞的清澈明净。
这与〝皆假设空游无所依〞、〝游鱼戏石，直视无碍〞等有异曲同工之妙。
[来源:Z。
xx。
]B. 甲乙两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等感觉器官进行描绘。
C. 甲乙两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。
D. 〔甲〕文在写景的基础上进行议论，表达情感。
〔乙〕文那么先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。
参考答案1. ①消散；②坠落；③好像；④说出2. C3. ①从谢灵运以后，已不再有能欣赏这奇山妙水的人了。
②形状有如象牙一样，如雪一样白，如花藕一样鲜嫩，如蔗糖一样甜。
4. 余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
5. B«天镜园»参考译文；天镜园浴凫堂，高高的槐树，幽深的竹篁。
林荫千层，坐对兰荡，一泓湖水荡漾，水木明亮，瑟瑟多姿，鱼鸟藻荇，好像大乘空灵境界一样。
我读书其中，扑面临头，受用的全是绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是一样的青碧鲜绿。
每年春末，破塘笋必经过这里。
轻舟飞出，牙商就选择最大一株笋抛掷到水面上。
呼唤园中人说：〝捞笋!〞然后划桨飞逝而去。
园丁划小舟拾起大笋，形状有如象牙一样白如雪，嫩如花藕，甜如蔗糖。
煮着吃，无可名言，只有惭愧。
知识清单1. 古今异义①四时俱备〔古义：季节今义：时间〕②晓雾将歇晓〔古义：清晨今义：知道〕〔古义：消散今义：休息〕③夕日欲颓〔古义：坠落今义：消沉，委靡〕④古来共谈〔古义：称赞今义：谈论〕2. 一词多义3. 词类活用五色交辉：名词作动词，辉映。
4. 文学常识«答谢中书书»作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁〔朝代〕著名文学家、思想家、医药家，被称为山中宰相，著有«陶隐居集»。
中书，古代掌朝廷机密文书的官。
书，即书信。
5. 理解性默写〔1〕总领全文的句子：山川之美，古来共谈。
〔2〕俯视的句子：清流见底。
仰视的句子：高峰入云。
平视的句子：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
[来源:学&科&网]〔3〕讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
〔4〕描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃。
〔5〕将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
〔6〕表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
〔7〕最能表达作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
同步测试〔答题时间：30分钟〕【一】课内阅读答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1. 解释下面句子中加点字词在文中的意思。
①四时俱备四时：__________ ②晓雾将歇歇：__________ _____③夕日欲颓颓：___________ ④与其奇者与：__________ _____2. 把下面的文字翻泽成现代汉语。
①五色交辉译文：__________________________________②沉鳞竞跃译文：_________________________________3. 按要求回答以下问题。
①〝高峰入云，清流见底〞以_______两种视角，写_______，用笔洗练，境界清新。
②〝实是欲界之仙都〞这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己_______的志趣，将在山水之中_______流露于笔端。
【二】课外阅读仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办③。
仁智所乐，岂徒语哉！——吴均«与顾章书»注释：①薜〔bì〕萝：薜荔与女萝，皆为香草。
后人常以薜萝为隐者服饰。
②英英：声音和盛之貌。
③办：具备。
4. 展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。
____________________________________________________________ ____________5. 对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？____________________________________________________________ ____________参考答案1. ①四季。