21《望天门山》导学案
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学习目标：
1、我要正确流利有感情朗读古诗，会写“断、楚、孤、帆”4 个字。

2、我要用自己的话说一说诗句的意思，感受诗中描写的景物，体会诗人的感情，激发自己热爱祖国河山的感情。

3、我要熟练背诵、默写《望天门山》。

4、学习重难点：
有感情朗读背诵古诗，理解诗句的意思。

感悟诗中所表达的意境，体会诗人表达的的感情。

知识链接：
1、李白：（701年2月28日—762年），字太白，汉族，四川省江
油市青莲乡。

号青莲居士，又号“谪仙人”。

中国唐朝诗人，
有“诗仙”、“诗侠”之称。

有《李太白集》传世，诗作中多以
醉时所写
2、描写祖国山水的古诗：
望庐山瀑布
唐.李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，
疑是银河落九天
一、我会预习：
1、给“断”“楚”“孤”“帆”四个生字注音，同时每个生字组两个词，并想想该怎么提醒同学们记住并记下这些生字。

2、我会读这些词语，并能把它工整地抄写下来。

中断楚江碧水孤帆
我不会读的字和词语有：
3、我能大声的朗读古诗3—5遍，并能划出朗读诗歌的节奏。

4、我会补充诗句内容。

天门中断，碧水东流。

相对出，日边来。

5、我能借助工具书，注释、课文插图、联系生活等方法理解下列字词的意思。

望：中断：楚江：：开：碧水：至此：回：相对：出：碧水：至此：回：相对：出：孤帆：来：
6、读了这首诗，我仿佛看到浩荡东流的之水把高高的
山从断开，形成东西两山，的长江水向东流到这
里；两岸的相对，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，正乘风破浪，从驶来。

7、我不能解决的问题。

二、我会合作探究，交流展示
1、作者在远望天门山时看到了哪些景物？在你认为重点的词下面画线。

2、这些景物具有什么样的特征？
天门山
楚江
碧水
两岸青山
孤帆
3、看着眼前的景象，作者的心情怎样？
你能用这种感情读这首诗吗？
4、读着这首诗，你眼前会展现出哪些画面？
5、你还读过哪些描写山水的古诗呢？
三、课后自测
1、《望天门山》作者是（）朝诗人（），诗歌表达了诗人热爱（）的思想感情。

诗中描绘了巍巍的（）山，滔滔的（）水，还有乘风破浪的（），真是太壮观了！
2、说说下面诗句的意思。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。