李 家 同
李家同
1939年1月5日生于上海。 台湾资讯学者及作家，曾任 台湾清华大学代校长、静宜 大学以及暨南国际大学校长、暨大资讯工程学 系及资讯管理学系教授。 代表作：《让高 墙倒下吧》、《陌生人》、 《幕永不落下》等。
给下列加点字注音
馅（xiàn）
嘈（ cáo ）杂
心急如焚 (fén) 嚼槟榔(láng)
叛逆 (nì)
文中面包师傅因为家境不好而辍学， 在老师鼓励下，立志学习技术，历 尽艰辛，绝技随身，创业成功 ，赢 得了社会和老师的赞誉，实现了自 身的价值和理想.
课文简介
一、课文在叙述面包师傅的人生经 历时，采用了什么记叙方法，有什么 作用？
倒叙 增强文章的可读性 有利于设置悬念，吸引读者
二、文章设置了哪些悬念？
１．面包师傅是个怎么的人？从哪些方面能够体现出 来？（从文中找出相关语句）
“这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都 没有找到这种面包”
体现：技艺高超（绝技随身）
面包师傅形象：是一位绝技随身，成功创业，不忘师生情的人
他学生时代自学数学心算，成绩突出。 初中未读满，由于家境不好辍学。 在老师的鼓励下，他立志学习技术，艰苦创业。 创业成功不忘师生情，赢得老师和社会的认可
1、有不知名的人送面包给“我” 2、如果李老师来，就要给予特别照顾 3、还有更精彩的在后面。精彩的是什么呢？ 4 、他拿了一个大信封进来，说老板要“我”看一下
师的面包奇遇，划分段落
提示： 1.由什么引起
事件的开端？ 2.进入面包店
发生了哪些事情？
2.李老师是个怎么样的人？
李老师关心学生，牵挂 学生，在学生遇到困难时给 以鼓励和关怀；看到学生能 成功创业并一直记挂着他， 他很感激并引以为豪，并不 因学生学历的高低而对学生 区别看待.
面包师傅也曾一度叛逆，是什么让 他最终获得成功？
老师的帮助和鼓励，特别是老师的劝 导“不要学坏，总要有一技随身”， 面包师傅才一心一意学做面包，才有 我们今天这堂课的“面包飘香”。
时光倒流，假设面包师傅没有得到 老师的帮助，没有听从老师劝导，他的
人生将会这样？
很可能会向不好的一面发展， 至少面包师傅没有像今天这样 大的成就。
一缕面包的甜香，温馨了老师的回 忆，甜蜜了学生的人生，也飘进了 我们的课堂….祝愿所有的同学都能 够学有所成、绝技随身
阅读课文，写出文章的结构。 分了哪几部分？
第一部分（1——2）：不知名的人送面包给” 我” 第二部分（3——8）：老师做客面包店，品 尝飘香的面包 第三部分（9——13）：追忆面包师傅学生 时代的一段往事 第四部分（14——18）：与老板（学生）会 面 第五部分（19——20）：写老师的评价和感 受