从“凡是”“统统”“任意” 可以看出侵略者的贪婪。
从“掠走”“破坏”“毁掉” 可以看出侵略者的野蛮。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统
掠• 走• ；拿不动的•，•就用大车或牲口搬•运•； 实在运不走的，就任•意•破• 坏• 、毁• 掉• 。
“凡是”、“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫 一空。 “任意”写出出侵略者想怎么样就怎么样。
我知道
圆明园不但（建筑宏伟 ），还收藏着
珍贵的（ 历史文物 ）。上自先秦时代的 （ 青铜礼器 ），下自唐、宋、元、明、 清历代（名人书画 ），各（奇珍异宝）。 所以，又是当时世界上最大的（ 博物馆 ） （ 艺术馆 ）。
பைடு நூலகம்
青 铜 礼 器
历史文物
名人书画
奇珍异宝
奇珍异宝
奇珍异宝
奇珍异宝
所以，它又是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
山乡村野
仿照各地名胜建造
平湖秋月
雷峰夕照
安澜园
狮子林
平 湖 秋 月
雷峰夕照
安澜园
根据诗情画意建造
蓬莱瑶台
武陵春色
蓬 莱 瑶 台
武 陵 春 色
西洋景观
漫步园内，有如
漫游在天南海北，饱 览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身 在幻想的境界里。
默读2—4自然段， 你都知道了什么？
圆明园在北京西 北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这就 是圆明园 !
----雨果
圆明三园分布图
圆明园
长春园
万春园
众星拱月
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街 市的“买卖街”，也有象征着田园风光 的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州 的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰 夕照；还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春 色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景 观。
作业：
1、有感情地朗读课文。背诵 第三、四自然段。
2、讨论：现在有人建议在圆 明园的旧址上重建圆明园， 恢复它的原貌。对这个问题， 你有什么看法？
我国这一园林艺 术的瑰宝，建筑艺 术的精华就这样化 成了一片灰烬。
热 爱
勿忘国耻，振兴中华
❖ 题目是说“毁灭”，课文却用了大量篇幅去写 它的过去，为什么？
❖ 把美好的东西毁灭了，这是一个悲剧，更能激 起读者的痛心与仇恨。
中心思想
❖ 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略 者强盗行径的痛恨，激发人们不忘国耻，增 强振兴中华的责任感和使命感。
这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。
分析课文 品读语言
侵略者为什么能如此为非作歹？ 清政府的腐败无能，科技落后。
历史的罪证
❖ 圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝 国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记 载着中华民族那段饱受屈辱的苦难史。
历史的教训
❖ 贫穷受欺压，落后要挨打。 ❖ 总结教训，勿忘国耻，振兴中华！
第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了 圆明园。
分析课文 品读语言
第一段 这一段告诉我们什么？
圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。 “估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？
“估量”的意思是推算、计算。“不可估量” 写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。
这一段在全文起什么作用？ 点题作用。
初读课文 整体感知
这篇课文讲了一件什么事？ 课文记叙了圆明园昔日辉煌的景观
和惨遭侵略者践踏而毁灭的景象。
理清脉络 概括段意
课文分为三段 第一段（第1自然段）概括地写圆明园的 毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。
第二段（第2～4自然段）介绍圆明园的位
置与总体布局，写当年的圆明园不但建筑宏 伟，还收藏着最珍贵的历史文物。