综合材性料学：习吃过晚饭，弟弟要看电视，妈妈认为他没有做作业， 劝他不要看。
根据以上情景，写一段妈妈和弟弟的对话。 要求：可以有合理的想象；运用语言描写，想象人物会 说出什么样的话来；能否用最少的语言表现人物。
注意：语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。 有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意 描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、 “他说”，写出来的文章干巴、乏味。
身体健康，学习进步！
问：当一面面五星红旗升起时，你有何 感受？
一位小朋友
一位获奖运动员
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3、现场说话练习二（语言得 体训练）。
同样向别人要求帮助，如 让别人帮你把书包从背上拿下 来，这时——
你会对陌生人说
你会对妈妈说
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4、 一句话写作练习 为正在辛苦劳动的妈
妈写一句话，以表达你的 心声。
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万芳时平静的说：“哦，送给同学了，没事，我就是随便问问。”
在语言描写时应该注意体现 人物的性格特点。：
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础积累 布什总统来我国访问，并在北海公园种下象征中美友谊
的红杉树，他一边种树一边对身边的工作人员说：“栽树 是手活，石块块得用手捡出来。要保证苗苗不窝根，苗根 根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。”
B
“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹 回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。
“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。 “嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。 “那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 “因为角色。”她愤愤地答道。 角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。 “你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。 “他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们新大课家标面（面R相J）觑。
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人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 驾驭命运的舵是奋斗。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。
什么是语言描写？
指通过对人物对话、独白及语气 的描写，以表现人物身份、思想、感情
和性格的写作方法
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比较二者的不同
点 例一：小姑娘是一个非常乐观的人，真的，我不骗你。 例二：小姑娘笑着说：“红薯木雕》中当妈妈得知“我”把羚羊木雕送给
基础积累
语言描写可适当加入动作、 神态、心理描写。
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1、 现场说话一（符合人物性 格练习）：
弟弟不小心把你心爱的钢 笔摔坏了，这时——
性格温和的你会说：
脾气暴躁的你会说：
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2、 模拟采访（符合人物身份的练习）
引语：在奥运会我国运动健儿取得了辉 煌的成绩，同学们也许还记得一面面五星红 旗升起的情景吧，下面还是让我们通过模拟 采访重温那段激情的时刻吧！学生模拟：
语言描写要注意符合人物 身份
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例文1：┃ 基础积累 例文：大年初一，你出门拜年去，路上你遇见了老师，
热情的你主动打招呼：“老师，您吃了吗？”
语言描写要注意说话对象
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比较阅读础积累
A 参加“海选”的妹妹回来了 “你被选上了吗？”我问她。 “嗯！” “那你为什么不开心？” “因为角色。” “你的角色是什么？” “他们让我演狗。”