《拿来主义》优秀课件
◎作者列举了哪些事例来揭露国民党政府 实行‚送去主义‛的媚外丑态的?
‚先送‛一批古董到巴黎去展览,‚不知后事如 何‛,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有 几位‚大师‛们捧几张古画和新画,在欧洲各国 一路挂过去,‚捧‛何其郑重、恭敬,媚态可掬, 几张画‚一路的挂‛,何其卖力,何其寒伧可笑, ‚发扬国光‛,反语,讽刺不以为耻,反以为荣; ‚还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进‘象征主 义’……也可以算得显出一点进步了‛,用这种 方式来显示一点进步,多么可怜,暗示‚学艺‛ 上的东西已经相当贫乏。作者讽刺批判的锋芒不 是对着几位艺术家,而是指向卖国媚外的反动当 局及其御用文人,字里行间充满着憎恶和鄙视。
第一部分(第1—4段):揭露批判‚送去主义‛的实质 及其严重后果。
第二部分(第5—9段):阐明‚拿来主义‛的基本观点, 批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。
第三部分(第10段):总结全文,指出实行‚拿来主义‛ 的人应具有的学识和品质,以及‚拿来主义‛对于创 造民族新文化的重要意义。
研习第一部分:
◎第1段‚别的且不说罢‛一句有什么作用?
这一句把所要揭露、论述的范围加以严 格的限制,只讲文化上的事。本文写于 1934年6月4日,那时日本帝国主义的魔 爪已经伸到了东北、华北,国民党政府 推行卖国主义政策,变本加厉地出卖国 家的领土、资源和主权,确实‚成了什 么都是‘送去主义’了‛。因此,用 ‚别的且不说罢‛的句子,不仅使论述 的范围明确,而且增强了揭露的深刻性。
利弊 丧权辱国 文化堕落 割地赔款 主权丧尽 导致送去主义 贻害子孙
闭 因 关 为 主 义
送 去 主 义
只是送去,有往(有悖于交往 而无来。 原则) 只是送去,必沦(要正视历史 为乞丐。 逻辑) 听凭“送来”,(应重视现实 大受其祸害。 教训)
所 “我们要运用脑髓,放出眼光,自 以 己来拿!”
研读第二部分:
欣欣然蹩进卧室大 崇洋媚外全盘西化, 吸鸦片 投降主义
喻体 鱼翅
本体 外国文化中的精华部分 外国文化中精华和糟粕共存的部 分
鸦片
外国文化中没有使用价值但适当 烟枪和烟灯 保存一点可以作反面教材的部分 姨太太 外国文化中反动腐朽应该完全摒 弃的部分
问 题
★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化 遗产的?是怎样说理的?
思考
一味奉行‚送去主义‛会产生什么严重 后果及危害?
‚抛来‛和‚抛给‛有何区别?
◎一味奉行‚送去主义‛会产生什么严重 后果及危害?
作者以尼采自诩他是太阳,光热无穷,只是给 与,不想取得作类比,‚尼采究竟不是太阳, 他发了疯‛;中国若‚只是送出去‛,同样是 愚蠢可笑的。说‚掘起地下的煤来,就足够全 世界几百年之用‛,‚几百年之后呢‛?我们 的子孙,‚当佳节大典之际,他们拿不出东西 来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏‛。 ‚磕头‛、‚讨‛和‚残羹冷炙‛、‚奖赏‛ 等词语,形象、深刻地写出了‚送‛的结果是 我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。
◎‚抛来‛和‚抛给‛有何区别?
抛来指把无用的东西抛弃掉,或者无代 价地送人或施舍,一般不怀有什么不良 的动机或目的。 抛给指有目的的、带恶意的输出。
对照表一
闭关主义
特点 不送不拿 实质 惧外、排外
送去主义
只送不拿 媚外、卖国
拿来主义
送去之外 还得拿来 爱国 和平交往 人自成为新人 文艺自成为新 文艺
为
所以
鲁迅名言
倘是狮子,自夸怎
样肥大是不妨事的, 但如果是一口猪或 一匹羊,肥大倒不 是好兆头。
自诩(xǔ) 残羹(gēng)冷炙(zhì ) 冠冕(guān miǎn)堂皇 骨髓(suǐ) 吝啬(lì n sè ) 蹩(bié ) 孱头(cà n) 礼尚往来:崇尚,重视. 自诩:自我夸耀. 譬如(pì ):比如。
思考
课文的第5段在文章中起什么作用? 简要说说:前面4段讲的什么问题?后面5段 讲的什么问题? ◎第5段是过渡段,它起着承上启下的作用。 ◎前面4段,揭示什么是‚送去主义‛及实行 ‚送去主义‛的危险性;后面5段,论证什 么是‚拿来主义‛及为什么要实行‚拿来 主义‛。
讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。
4、尼采究竟不是太阳,他发了疯。
与送去主义类比,进行揶揄与嘲讽
为什么要实行拿来主义
因
第一层:只是送去,有往无 来 (有悖于交往原则) 第二层:只是送去,必沦为乞丐。 (要正视历史逻辑) 第三层:听凭“送来”大受其祸害。 (应重视现实教训) 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
作品主要有短篇小说《呐喊》《徬徨》《故事新 编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》, 以及大量的杂文集,如《坟》《而已集》《二心集》 《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。
《且介亭杂文》缘起
有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝 国主义越界筑路的区域,这个地区有 ‚半租界‛之称。鲁迅先生因此将‚租 界‛二字各取一半,成‚且介‛,以表 愤懑。‚且介亭‛暗示这些杂文是在上 海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺 了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现 实。
全盘肯定
对文化遗产要批判地继承 占有 挑选
——比喻论证
文章写作特点:
①有破有立,破立结合,以立为主。 ②广用比喻,生动形象。 ③嬉笑怒骂,犀利幽默。
本文的语言艺术
• 讽刺辛辣,
妙趣横生
• 诙谐中见讥 讽,憎恶溢 于言表
反语: • ‚活人替代了古董,我敢说, 也可以算得显示一点进步 了。‛ • ‚能够只是送去,也不算坏 事情,一者见得丰富,二者 见得大度。‛ 讽刺: • 几位‚大师‛,‚捧着几张 古画和新画,在欧洲一路地 挂过去,‛叫做‚发扬国光‛
语言揣摩
分析下列语句,体会本文的语言特色。
1、活人代替了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
“进步”实为倒退——反语
2、还有几位‚大师‛们捧着几张古画和新画,在欧洲一路的挂 过去,叫做‚发扬国光‛。
一“捧”一“挂”,既写出了他们的媚外求荣的 丑态,又写出了他们的寒伧。
3、一者见得丰富,二者见得大度。
理解‚拿来主义‛的主张,领 会运用形象的比喻阐明抽象的深刻 的道理的写作方法。
思考
第6段的‚送来‛与‚拿来‛有何区别?
第7段的‚运用脑髓,放出眼光,自己来 拿‛怎么理解?
◎第6段的‚送来‛与‚拿来‛有何区别?
‚送来‛是帝国主义对我国进行的经济、 军事、文化侵略、掠夺,是‚抛给‛的 同义语;‚拿来‛是根据需要自己拿, 二者本质不同,内容迥异。
欣欣然蹩进卧室大 崇洋媚外全盘西化, 吸鸦片 投降主义
问题
★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一 共列举了几种态度?是怎样说理的?
不敢进 门 放火烧光
接受一切
逃避害怕 全盘否定 全盘肯定
大 宅 子 文 化 遗 产
“拿 来”!
辩证吸收
形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗
喻体
鱼翅 鸦片
本体
幽默含蓄, 而锋芒毕露! 比喻说理: 形象生动,
鱼 鸦 翅 片 吃掉 送药房 送,毁掉 走散
喻文化精华
喻益害并存
喻文化糟粕 喻封建文化
烟枪烟灯
大宅子里的遗产
姨 太 太
吸取精华,剔除糟粕。 “拿来主义”者对待文化遗产是:
闭关主义(排外) 破
送去主义(媚外) 孱头 消极逃避 破 立 拿来主义
拿 来 主 义
◎第7段的‚运用脑髓,放出眼光,自己来 拿‛怎么理解?
‚运用脑髓‛指用脑筋独立思考,有主 见;‚放出眼光‛指要看得清,有辨别 力;‚自己来拿‛指要有选择,自己拿。
对待外来文化的错误态度
种类 孱头 昏蛋
废物
表现
实质
怕被染污徘徊不敢 害怕继承拒绝借鉴, 走进门 逃避主义
勃然大怒放一把火 盲目排斥,虚无主义, 烧光 左派幼稚病患者
写作背景
清朝政府实行‚闭关主义‛,其结果是落后 挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀 以及后来的国民政府奉行卖国政策即‚送去 主义‛; 当时在文化工作者中间,在对待外国文化问 题上,存在两种错误认识,概括起来,就是 ‚全盘否定‛和‚全盘西化‛。 针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提 出了‚拿来主义‛的口号,阐明了对待外国 文化的正确态度。
因为
(有悖于交往原则) 第二层:只是送去,必沦为乞丐 (要正视历史逻辑) 第三层:听凭“送来“,大受祸害 (应重视现实教训)
所以
“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”
——因果论证
8-9段的论证方法 或逃避主义,或虚无主义,或投 降主义,或批判继承
逃避主义是孱头 虚无主义是昏蛋 投降主义更是废物 不敢面对 全盘否定错误 观点时的表现力。
思考:作者是怎样批判“送去主义” 的?
古董展览
闭关主义
枪炮打开大门 碰了一串钉子
送去主义
绘画展览 梅博士出国
卖 国 主 义
第1段‚别的且不说罢‛一句有什么作用?
作者列举了哪些事例来揭露国民党政府 实行‚送去主义‛的媚外丑态的?
昏蛋 完全否定
废物 全盘接受 占有
立 新人
鱼翅 鸦片
使用 存放
挑选
姨太太 毁灭
本文的论证艺术:
1举例论证(1) 2比喻论证(8、9) ——用有相似点的事物打比方 3类比论证(3) ——用同类事物相比较 4对比论证(8、9) ——用性质相反的事物作比较
1-7段的论证方法
第一层:只是送去,有往而无来
思考
作者要论说的是‚拿来主义‛,为什么课文前 半部分写‚闭关主义‛和‚送去主义‛? ◎作者要论说的是‚拿来主义‛,但它是针对历 史和现实存在的问题提出来的,近代的‚闭关 主义‛必然导致‚现在‛的‚送去主义‛。 ‚送去主义‛是一种有往无来的卖国行径,必 然导致国势日弱,被动挨打,从长远看,将造 成亡国灭种。因此,采取与‚送去主义‛针锋 相对的‚拿来主义‛就刻不容缓。‚送去主义‛ 和‚拿来主义‛是一个问题的两个方面,‚破‛ 正是为了‚立‛。