三角形的分类（按角分类）
九亭第二小学白杨
【教学目标】
1、认识和识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

2、知道三角形按角分类可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

3、从过操作、观察、比较、分类等数学活动，培养学生主动探究数学知
识的意识。

4、在活动中，培养小组合作的意识和学习数学的乐趣。

【教学重点】
能将三角形按角分类，并且知道锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特征。

【教学难点】
识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

【课前准备】
多媒体，三角尺，三角形纸片等。

【教学过程】
一、兴趣引入，启发灵感
1、猜谜语
我有三个角，
还有三条边。

三个角、三条边，
高高耸立像座山。

——三角形。

2、创设情境，引出课题
师：三角形王国要举行一次划船比赛，小三角形们组成了
一艘小船前去参加比赛。

国王有旨，让具有相同特点的小三角形们住在一起，那么，你有什么办法能让具有相同特点的三角形会住进一间房呢？
二、自主探究，合作学习
1、复习角
（1）直角（2）锐角（3）钝角
2、动手操作
（1）师：我们先从船上选出三个三角形，以他们为研究对象，看看他们的三个角各是什么角？先看电脑，老师来演示。

（2）同桌合作动手操作，并汇报交流。

媒体出示：
（3）师：你们发现这三个三角形有什么相同点和不同点了吗？
同桌讨论，汇报交流。

师总结：对，相同点是每个三角形都有两个锐角；不同点是每个三角形另一个角都不同，分别是锐角、钝角、直角。

师：根据这个特点你能给它们分别起个名字吗？
抽生答。

板书：锐角三角形，钝角三角形，直角三角形。

师：你是根据它们什么特点给它们取的名字呢？
师小结：一个三角形，一定有两个锐角。

我们可以根据另一个角名称来给它命名。

3、小组合作
师：看，小熊来给我们送信了，他说：“小朋友们，船上其它的小三角形们都悄悄躲进了信封里，请你也帮他们安排下房间吧。

”
4、总结探索
师：你们真棒，让三组具有不同特点的三角形住进了属于他们的房间。

那么，有没有一类三角形，它既不是锐角三角形，也不是钝角三角形，还不是直角三角形？如果有，那它又叫什么呢？
出示媒体，请你学着老师的样子画一画，找一找。

小总结：三角形按角分：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。

三、跟踪练习，层层递进
1、你发现了什么？
2、画一条线段，将下面的四边形分隔成一个直角三角形和一个钝角三角形。

3、下面的三角形都只露出一个角，你能猜出他们是什么三角形吗？
四、共同总结，归纳思想
师：今天你学到了什么？
师总结：今天我们动手又动脑，解决了很多问题。

通过我们的自主探究，我们知道了三角形按角分类，可以分成锐角三角形、钝角三
角形和直角三角形这三组。

那么，在今后的学习当中，我们还会
学到按三角形另外的特点来分类，希望小朋友们能收获更多的知
识。

板书设计：
三角形的分类（按角分）
三个角都是瑞角的三角形是锐角三角形
有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形
有一个角是直角的三角形叫直角三角形。