培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
通过尽量多的让学生参与的探究活动，培养学生协作的精神和能力，体验合
力的成果，培养学生合作学习的优良品质 。
三、教学重点和难点
体会随机观念和概率思想，能认识和解决实际生活中与概率有关的问题
四、教学策略：
1、注重随机观念的渗透
2、突出概率思想的内涵
3、注意揭示概率与频率的联系与区别
（1）体会随机观念和概率思想，领会概率概念中蕴含的辩证思想
（2）理解概率与频率的内在的联系和区别
（3）能利用概率模型，解决现实生活中的不确有趣、有用的丰富的实际背景，体会随机观念
和概率思想，进而能有意识的用概率独有的眼光去审视实际生活中的某些问题，
4、鼓励学生动手实验，注意现代信息技术的应用
5、注意把握好教学难度
6、注意选取的素材要丰富、科学且真实，充分体现概率与生活的密切联系
五、课时安排：
本章教学时间需9课时，具体分配如下（仅供参考|）
25.1 随机事件与概率 ……约2课时
25.2 用列举法求概率…… 约2课时
25.3 用频率估计概率…… 约1课时
解决现实问题中的作用，调动学生继续学习的积极性。
本章的主要内容
（1）随机事件的定义
（2）概率的定义
（3）计算简单事件概率的方法，主要是列举法（包括列表法和画树形图法）
（4）利用频率估计概率
二、教学目标：
1、知识与技能
（1）理解什么是必然事件、不可能事件和随机事件。
（2）在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性
第25章 概率初步
一、教材分析：
从课程标准看，本章属于“统计与概率”领域，一方面，概率与统计相对独
立，另一方面概率又以统计为依托。本章概率知识的学习要以前；两章的统计部
分的知识为基础。
在这一章中学生将学习一种研究不定现象的模型------概率。中心任务是体
会随机观念和概率思想。感受概率与实际生活的密切联系，体会概率在采取决策
25.4 课题学习 键盘上字母的排列规律……约1课时
小结复习……约1课时
单元测试……约2课时
大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义。
（3）能运用列举法（包括列表法和画树形图法）计算概率简单事件发生的概
率。
（4）能够通过试验，获得事件发生的概率；知道大量重复试验时概率可作为
事件发生概率的估计值，理解频率与概率的的区别与联系。
（5）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
2、过程与方法