想一想：学习古诗的方法
知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情 入诗境
过分水岭பைடு நூலகம்
（唐）温庭筠
溪水无情似有情， 入山三日得同行。 岭头便是分头处，
惜别潺湲一夜声。
过分水岭
（唐）温庭筠
溪水/无情/似/有情， 入山/三日/得同行。 岭头/便是/分头处，
惜别/潺湲/一夜声。
溪水无情似有情
似乎有情谊。
入山三日得同行
过分水岭
（唐）温庭筠
溪水/无情/似/有情， 入山/三日/得同行。 岭头/便是/分头处，
惜别/潺湲/一夜声。
体现了诗人邂逅良伴的 欣喜，表现出溪水的“有 情”。
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溪水无情（ 却 亦）有情
揭示诗人感到 溪水“似有情”的 原因。 “似”字用得恰到好处，它暗
透出这只是诗人的主观感觉。换成 “却”字，便觉过于强调；改成 “亦”字，又不免掩盖主次，使 “无情”与“有情”平分秋色。只 有“似”字与全诗平淡中见深情的 风格相统一。这一句在点出“有情” 的同时，也就设置了悬念，引导读 者去注意下面的解答。