小结
通过分小组，设定任务、完成 任务、相互评价的过程，引导学 生正确评价自己与他人的表现， 从而实现以体育德、以体增智、 以体长技、以体怡心的学校体育 目标。为学生提供优质的教育服 务、创造美好未来奠定坚实基础 。
敬请各位老师批评指正！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
羽毛球选项课
体育教育中心 任红桦
一、课程介绍 二、学情分析 三、课程设计
四、教学过程 五、教学效果与反思
一、课程介绍
1-1指导思想
以”健康第一”为 指导思想，促进学 生构建正常的心理、 健康的身体、向上 的意识，实现我校 坚持“科学之精神、 人文之素养、专业 之特长”的应用技 术型人才培养目标。
教学重点
教学难点
羽毛球基本技 术、竞赛规则、 运动保健知识 的学习
、
习惯性错误动 作向规范性技 术动作的转变 及基本技术在 实践中的运用
四、教学过程
4-1 教学方法

示范讲解法 案例分析法 教学比赛法 分组教学法 项目化教学方法
四、教学过程
4-2 教学模式

在教学过程中，结合教学实 际，根据学生对技术动作的 认识、思维、形成等发展规 律，设计了“引导学练—质疑 解难—自主探究--合作交流— 总结归纳”等五个阶段的课堂 结构教学模式和翻转课模式 教学。
五、教学效果与反思
反思不足： 2）本学期初步尝试了翻转课堂，但还有很多深 感困惑之处，比如：体育课是一门实践性很强 的课程，虽然学生通过课前知识预习，观看视 频等做了充分的准备工作，对于老师提出的课 前预习内容也能对答如流，但还是不能很好的 完成动作，甚至学生有一种知道怎么做就是不 会做的感觉，因为有这种不会做的原因致使个 别同学有挫败，失落感。如何进一步解决此类 问题是今后课程设计和课程教学中急需解决的 问题。
反思不足： 1）羽毛球选项班主要根据学生的兴趣爱好进行， 选项，学生之间的羽毛球技术水平不一，个别 同学已具有一定的羽毛球基本技术基础，但大 多时候同学可以说羽毛球技术基本都是零基础， 在此情况下为满足大多数同学学习技术的需要， 本课程设置了从零到入门的项目目标，在这种 情况下，具有一定羽毛球基础的学生有“吃不 饱”之感觉。下来的课程学习过程中尽可能多 的让技术较好的学生充当教师助教，小组长等； 指导教授不会打羽毛球的学生，充分发挥自身 价值；通过教更进一步巩固提高自己的基本技 术，锻炼这部分学生运动技能之外情感技能。
四、教学过程
4-2 教学手段

在教学准备过程中，运用网 络教学平台、即时通讯平台 等将所学技术动作进行线上 学习增加动作的整体印象， 激发学生学习兴趣；教学过 程中运用手机或iPad拍摄学 生练习视频，回放，使学生 直观了解自己的动作，及时 纠错、提高。
四、教学过程
4-4 课程考核

课程考核主要采取多元化、综合性的考核方式 。羽毛球选项课程的考核内容主要包括羽毛球 基础理论考核、基本技术考核、平时成绩考核 、身体素质考核。羽毛球选项课程理论考核采 取网络课程平台，进行开放式的考核，对羽毛 球基本技术和身体素质的考核采取课堂现场考 核、现场打分的方式，平时成绩考核由学生互 评打分、发球采用自评等。通过学生自评、互 评和教师评定等方式进行。
1-3、教材内容

教学内容主要包括羽毛球运动的理论知识，运 动保健、基本技术、基本步法等方面。羽毛球 理论主要介绍羽毛球运动概述，规则和裁判法 等方面知识，运动保健主要介绍和学习参加羽 毛球运动中的运动损伤的处理与恢复性锻炼方 法、基本技术主要包括握拍、发球、接发球、 击球以及步法等方面内容。本课程的学时是每 学期36学时（18周），其中有4学时的理论课 程，32学时的实践课程
二、学情分析 学生情况
生理、认知、 情感方面
羽毛球运动技能
三、课程设计
3-1 目标设计
运动参与 目标
具有良好的体育道德 和合作精神；能正确 处理竞争与合作的关系
培养学生积极参与羽毛球运动 并形成自觉锻炼的习惯，基本 形成终身体育的意识，具有一 定的体育文化欣赏能力。
社会适应 目标
运动技能 目标
•羽毛球运动改善心理状态、 克服心理障碍，养成积极乐观 的生活态度；在运动中体验运 动的乐趣和成功的感觉
五、教学效果与反思
实施以项目为导向、任务驱动的综合 课程设计；讲授、学练相结合，注重 过程评价和学生的参与评价。目前我 校羽毛球校队的队员基本都是羽毛球 选项班的同学，这些同学通过选项班 基本技术的学习，很好的提高了羽毛 球技术水平，在我校羽毛球联赛中获 奖同学也基本出至羽毛球选项班。
五、教学效果与反思
1-2、教材分析



选用教材以我们中心教师参与编写的《体育与 健康教程》（北京体育大学出版社2007.6）， 是自编教材。 《羽毛球运动理论与实践》，肖杰编，（人民 体育出版社，2005年）、《中国青少年羽毛球 训练教学大纲》（北京体育大学出版社，2012 年）教材 中国大学生体育协会羽毛球分会网站进行参考
心理健康 目标
使80%学生掌握羽毛球 运动的基本方法和技能 ；能科学地进行体育锻 炼，70%学生国家体质 健康测试达到合格标准 ；掌握常见运动创伤 的处置方法
身体健康 目标
•使学生掌握有效提高身体 素质、全面发展体能的知识 与方法；养成良好的行为习 惯，形成健康的生活方式； 具有健康的体魄。
3-2教学重点、难点
五、教学效果与反思
反思不足： 3）目前学生对羽毛球课程的选项热情相对较高， 每个教学班至少有45名以上的学生，每个教学 单元至少有两个教学班，由于我校目前可用羽 毛球场地有限，平均每二、三十个学生一个羽 毛球场地，致使学生人均课堂练习时间有限， 此现实情况迫使教师积极开发、设计与教学内 容相符的教辅设施与教学方法，本学期在教学 过程中也采用了一些方法，比如分组、分批对 墙练发球，然后轮流在到场地上练习等，虽有 一定效果，但仍需继续开发，设计更多更具有 趣味性的教学方法及教辅设施。