09年企业培训师模拟试题第一章制定培训总体计划一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1掌握制定培训计划的基本步骤与方法，并能结合企业具体情况，制定总体培训计划2、掌握撰写生产经营及职工素质现状分析报告的方法二、练习题（一）是非判断题（正确的打“V ”，错误的打“X ”）（V）1.组织目标是影响培训总体计划制定的客观因素。
（V）2.措施是否得当直接关系到计划的实施效果。
（X）3、滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。
（V）4、培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。
（二）单项选择题1、要实现组织目标，应预测分析实现目标的（D）A、人力、物力B、外部条件C内部条件D、资源条件和客观环境2、通常，计划内容包括（B ）四要素A、组织个体、目标、内容B、目标、措施、步骤、约束条件C目标、内容、手段、结果D、目标、事实、反馈、信息3、以下哪项是培训总体计划应具备的内容（A ）A培训目的B、培训与生产的关系C培训需求D、培训发展方向4、滚动计划法是一种定期进行（D）的方法A、短期计划B、中期计划C、长期计划D、未来计划5、员工个体素质是指员工需具备的（D）A、团队精神及协作能力B、学历水平C、年龄与性别D思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况6、（B）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题A、总体目标B、分支目标C、措施步骤D、约束条件7、预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（B）A、适应性B、有效性C、时序性D、系统性8、网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（D）的一种科学方法A、计划制定B、计划分析C、计划实施D、计划管理9、滚动计划法最突出的优点是（A）A、使计划更切合实际B、增加了计划的弹性C使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接D、短期计划的内容各阶段相互衔接（一）多项选择题1、下列关于“课程”表述正确的选项是（BCA、当代课程的概念具有专一性特点B有以学科教学为核心的学科课程C有以学生的某种活动为中心的活动课程D有隐性课程E、课程是一个发展的概念2、以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容（ABCDA、培训目的B、培训内容C、培训需求D、培训对象3、对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（ABCD）A、组织气候决定、影响和制约培训效果B组织气候变化会导致培训效果变化C培训效果对组织气候具有反作用D组织气候对培训的影响和作用是多方面的E、组织气候变化一般不会导致培训效果变化4、计划的内容包括（ABCDA目标B、措施C、步骤D、约束条件E、要求5、宏观的企业职工素质现状分析法有（ABA、整体性分析法B、绩效差距分析法C、能力分析法D任务分析法E、人事记录分析法6、以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素（ABDE。
A、组织目标与组织气候B、组织营运效率C、组织构成的科学性D、人力资源状况E. 组织优先权F.领导者的决策意识7、培训解决方案包括（ABCDEA、明确方案设计的培训项目B、评估现有的培训资源C确定培训重点项目与常规项目D、确定培训工作的重点E、确定培训预算8、制度培训总体计划的步骤（ABDEA、分析确定培训需求B、分析数据C、做出培训费预算D确定培训解决方案E、培训计划的沟通与确认（二）判断并说明1、组织目标决定培训目标。
（V ）2、进行培训需求预测，需要引入成本因素。
（“）开发培训项目一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、掌握培训需求预测的基本方法，并能开展培训需求的预测，制定需求预测工具表2、熟悉培训项目策划、开发理论相关理论，并能撰写培训项目报告3、了解培训计划组织实施的基本原则和方法二、练习题（一）是非判断题（V）1、培训需求预测的目的之一是解决差距问题。
（V）2、通过培训需求预测，以确定是否需要培训及培训内容。
（二）单项选择题1、企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（ B ）A、时效性B、前瞻性C、有效性D、能动性2、培训项目和课程开发是（A）的关系A、全局和局部关系B、出口和入口的关系C问题和结果的关系D、内容与形式的关系3、以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（D）A、严肃性与灵活性相结合原则B、以管理者意图为核心C教师主体性原则D、学以致用原则4、（C）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距A、绩效差距B、确认差距C培训需求D、培训预测5、（D）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题A培训需求预测B、培训需求分析C培训项目选定D、培训项目策划6、（A）是培训活动的首要环节A培训需求预测B、培训目标预测C培训需求分析D、培训目标分析7、绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（A）A、产生差距的原因B、个人能力的差距C组织绩效差距D、行为动机模式8、在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（C）的原则A、以学员为中心B、调动多方面积极性C计划严肃性与灵活性相结合D、学以致用9、培训需求预测的基本目标就是（B）A、收集需求方法B、确认差距C、市场需求D决定培训价值E、进行前瞻性分析（三）多项选择题1、运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（ABCDA、员工的业绩考核记录B、员工的技能测验成绩C个人填写的培训意愿申报D、员工个人的职业生涯规划E、组织的人力资源规划2、培训动员的意义在于（ABDEA、告知有关培训的详细情况B调动学员强烈的动机和学习积极性C做好培训资源的准备D、了解特殊要求E、强调培训纪律3、策划培训项目的基本方法（ABDEA、研究项目、明确目标B、分析资源、做好安排C根据需求制定流程计划D、制定计划、保障动作有序E、撰写策划书、提供决策4、组织实施培训计划的基本原则是（ACDA、严肃性与灵活性相结合原则B、以培训计划为中心原则C因人施教原则D、学以致用的原则5、好的培训教材具有以下哪些作用（ABCD）A指导作用B、导向作用C师生双方的良师益友D、传承优秀技能、知识6、培训需求的成因包括（）A、环境变化B、人员变化C、工作变化D现状与愿望的差距E、与同行间的绩效差距7、企业策划包括（ACE）A、价格策划B、新闻传播策划C、公共关系策划D广告策划E、渠道策划8、开发培训项目的基本方法有（ABDEA、搜集信息、把握趋势B、发现问题、提出设想C进行绩效分析、确定重点D、识别机遇与需求、给出项目提案E、进行可引性研交、做出决策9、策划具有（ABCE功能A、竞争功能B、决策保证功能C、预测未来功能D评定功能E、管理创新功能10、培训项目的内容包括（ABCDF ）。
A培训项目名称B、培训需求预测C、培训系统设计D 培训内容实施E、培训组织管理F、培训效果评估（四）简述题1、组织实施培训计划的基本原则是什么，在实施过程中，应注意哪些问题。
2、简述进行培训需求分析预测的目的和作用。
开发培训课程一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、掌握课程开发的技术与方法，并能组织课程体系的开发2、了解国际课程开发的最新理念二、练习题（一）是非判断题（X）1、培训课程决定培训项目的开发方向。
（X）2、在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。
（V ）3、确定课程内容的能力中心法是指企业培训继续教育工程，需要开设具备企业特殊性的实用性、综合性比较强的课程。
（二）单项选择题1、（）是课程开发的核心A、制约机制B、社会需求C、个性发展D、企业发展2、职业培训课程的评价主要采用（D）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价3、教育培训培养人才具有（A）的特点，要求课程开发具有超前性A、前瞻性B、多元性C、实践性D、周期性4、职业技术课程内容选择的主要方法是（ E ）A、职业需求B、职业活动C、职业目标D、职业标准E、职业分析（三）多项选择题1、课程开发的基本原则（CDEA学科性原则B、单一性原则C、超前性原则D灵活性原则E、技能性原则2、以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则（ABCDA、系统性原则B、客观性原则C、指导性原则D、需求性原则E、随机性原则F、思想性原则3、培训课程开发的基本特征是（ABCDA、以能力者学为核心B、以操作目标体系为框架C以满足共性与个性同步发展为主体D以便于评价管理为标准E、以有效利用为功能4、课程开发与培训项目是（ABDA、全局与局部B、统领和被统领C、被统领和统领D任务与载体E、载体与任务5、以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（C）A、选择移植法B、整体移植法C、能力中心法D任务分析法E、多元化开发法（四）判断并说明1、培训项目是课程开发的主要核心内容。
（五）简述题1、简述课程开发与培训项目的关系？教师的任用资格与培训评价一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、掌握现代培训评估的技术与方法，能制定年度及阶段培训评估方案并组织实施2、掌握教师任用原则，能提出教师人才建设方案并根据要求选定教师二、练习题（一）是非判断题（V ）1、评价目的是制定培训评价方案的重要内容之一。
（V ）2、培训评价是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
（二）单项选择题1、以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（B）A、评价主持人B、评价标准集C、评价结果D、评价理论体系2、在制定评价指针体系后，还必须确定（A ）才能进行正确的分析与判断A、指针的权重B、指针的分类C、指针的分配D、指针的框架3、年度评价集的核心内容是培训的（C ）,其具体标准是对口就业率和工作效率。
A、培训目标B、培训评价C、教学质量D、教学方法E、教学内容（三）多项选择题1、培训评价方案包括的基本内容有（ACDEA、评价标准集B、指针结构C、量表和评判依据D各类图表E、评价目的2、确定评价指标体系中，各指标权重的方法（CD）A、拍脑瓜法B、层次分析法C调查统计法D、德尔菲专家咨询法3、作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（ABCDE）A、培训项目评价B、培训课程评价C、学员培训效果评价D教师工作业绩评价E、培训管理评价4、培训评价方案的基本内容包括（ABC）A、评价目的B、评价标准集C、评价权重集D评价方式E、评价实施指导培训工作一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、掌握指导助理培训师开展培训工作的基本方法2、了解指导工作的具体意义二、练习题（一）是非判断题（V ）1、有效的倾听能力，是培训指导所需要的基本能力。
（V ）2、现代培训中，培训工作者发挥着教练、指导和督导的作用。
（二）单项选择题1、培训师应遵循以（A ）为指引的原则A、示范典范B、指导督导C、帮助交流D、肯定表扬2、诊断问题，可以运用RAP会议方式进行，其中R代表（A ）A、审视过去B、分析现在C、计划将来D、研讨方式3、帮助员工提高能力，改进工作业绩属于（C ）A、培训B、评价C、指导D、激励4、一名优秀的培训老师，根据学员的表情能分辩出他们是否明白教学内容，这就是与指导对象（C ）的过程。