请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。 2、广西柳州的作文题：以“生命中的感动”为 题写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌 外文体不限；②文中不得出现真实的人名和名 。 上一页 下一页
二、提示式
江苏盐城： 走进考场，打开试卷，一道道考题出现
在我们面前，等待我们去思考，去解答，去攻
克……但考题又岂止出现在考场内？出现在试卷上 呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，
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4.漫画
如北京海淀卷：请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的
这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作
文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像， 编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌 外，文体不限。（图见《复习导引》P241）
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五、选择式
如广东卷： 阅读下面材料，根据要求作文。 传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行 几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里， 累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息 一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在 那截树枝上睡觉。 小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小 鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧•简单•勇气”为话题， 自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。 提示：考生可以从“智慧•简单•勇气”中任选其中一个 为话题写作，也可以任选其中两个为话题写作，还可以 三个全写。 上一页 下一页
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3.诗歌
淄博市中考作文题：根据下列一首歌的歌词提示，按要求 作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学 校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟， 文体自选。不少于600字。
话题作文复习讲座
大荆镇一中 林方雄
一、话题作文及其特点
定义：就日常生活、学习、工作、劳动或社
会现象等方面的某一个“话题”所引发出来 的作文，就是“话题作文”。
特点：
1．话题作文自由灵活。 2．话题作文选材广泛。 3．话题作文文体不限。 4．话题作文鼓励创新。 返回 下一页
近四年中考话题作文在各年比率的统计表
3、来点幽默，以此突现个性 “吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后， 手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小 石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不 去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没 有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿 得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早 逝。” (选自陕西中考满分文《生活是一种幸福》) 上一页 下一页
年份 1999 2000 2001 2002 2003 话题作文占抽样试题的比率 5% 2
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二、话题作文的类型
（一）命题式
1、温州卷：走进网络、拥抱自然、关注热点、 研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、 学做家务 …… 生活处处是课堂。这些多姿多 彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体 魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得 到开发……
2、运用修辞，感受艺术的熏陶
一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的 排比修辞手法：我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实 的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、 憧憬、希望、 追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结， 传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来； 祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……
4、句式灵活
一个学生在《长岛落日》文中是这样写长岛落日景致的： 落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕， 好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也 悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。“大漠孤烟直，长河 落日圆”。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层 云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。 天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩 流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。 长短句兼用，整散句并存，多用描写句，少用陈述句，以 增强表达效果 。
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（5）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州） （6）设问 《错？对！》（江苏南京） （7）反语 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄） （8）借代 《黑白债》（辽宁大连）
2、借用符号
运用数学中的恒等式：“勤劳×高科技＝致富” 不等式 “成绩≠素质” 荒谬式 “99＋1= 0” 上一页 下一页
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2.哲理性文字
如云南省昆明市：瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一 道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是， 人们攀上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小河， 它一路走来，汇集着点点滴滴的泉水。如果它不跨出
那一步，冲下悬崖，就只能在山岩之中默默流淌。
读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过“勇敢 地跨出了那一步”的经历或类似的见闻吗？你看到过 给你以某种启示的景观吗？请从中选一个话题，写一 篇不少于500字的作文。题目自拟。
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8、感情真挚
存在问题 （1）落入俗套，情感普通 （2）角度太大，情感空泛 （3）材料贪多，情感平淡
（4）胡编乱造，矫揉造作
如何使自己的文章充满真情实感 （1）材料求独特，情感出新意 （2）角度求小巧，情感见真挚 （3）情节求曲折，情感显动人 上一页 下一页
分类训练 １、思品类。关注学生的内心世界、表现自己的才 能、揭示其思想品德的考题2002年有 “同自己谈话” （吉林）、“我终于战胜了 ”（天津）、“美 德”（福州）、 “当我面对 的时候”（河南）、 “我能行”（青岛、桂林）、“为自己竖起大拇指” （上海）等题。2003年有“从我做起”（金华衢 州）、“我很重要”（湖北黄石）、“我最欣赏的 个人品质”（湖北鄂州）、“这事真让我……”（山 东青岛）、“在我的人生储蓄罐里”（浙江绍兴） 等。 ２、学习类。2002年出现了“新时代的中学生形象” （武汉）、“与好书交谈”、“读书真好”（哈尔滨） 等题。2003年有“读 有感（课外名著）”（江苏 无锡）、“书”（天津）、“兴趣”（江苏南通）等。 上一页 下一页
4、构思
以2003年温州中考作文《这也是课堂》为例 (1)采用书信体的形式 (2)可以日记体的形式 (3)采用调查报告的形式
(4)可采用对话体的形式
(5)可采用散文体的形式
(6)可以小说体的形式
(7)可借助病历体的形式 (8)可借用历史题材，以历史新编的形式 上一页 下一页
5．立意出新
多多关注当今社会中的热点和焦点问题
自拟，不少于600字。
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例二：一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常 幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活 学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感 受，从中体会到人与人之间最美好的真情。 请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限 （诗歌除外），题目自拟。 例三：作为青少年的你在一天天成长着，正在懂事，正 在成熟，正在走向未来；有时，你会真的有一种长大了
三、话题作文与材料作文的区别
1、提供材料的目的不同
2、处理材料的方式不同 3、运用材料的结果不同
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四、 话题作文的写作
1．认真审题
例一：喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康， 有益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯 灭……也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦…… 请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目
1、巧借引用 A、巧用古诗，唤起美感的共鸣 2002年江苏盐城市一个考生在《爱的港湾》一文中是这 样开篇的： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。 轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬 淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。 商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一 样，有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。 B、运用警句名言，引起读者的深思 一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的： 你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝 头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的 怀抱， 是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。 “树高千丈，落叶归根”啊!“落红不是无情物，化作春 泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化 作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是， 叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。 上一页 下一页
在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，
需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中， 我们不断地前进着。 请以“考题”为话题，自拟题目，写一篇不少 于600字的作文。
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三、范围式
长沙卷：这里有美丽的风光，这里有丰富的人文景 观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼 搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，
充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示
所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几 个方面有机地联系起来，自拟题目作文。 要求：文体不限，不少于600字。
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四、材料式
（一）文字类。如： 1.故事(包括寓言等)。如： （1）湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠， 凯旋归来。 马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一 步一步往前走，就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了，就这些。” “唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单， 三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。 是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是 由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600宇的文章。可以记叙 经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外)，题 目自拟。