智力七巧板社团教案2017-2018学年度二年级智能七巧板教案单位董家镇中心小学任课教师吕杰三、现代智力七巧板 1、 现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆 和半圆。

而，传统七巧板仅仅是边、角。

正是由于外形和设计原理 上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以 说，有了质的飞跃。

现代智力七巧板可以拼出 2000多种形态各异的 图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内 涵，里边更是奥妙无穷。

由于它的科学性、技巧性、规律性，所 以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能 力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。

2、 智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图教 学 过程与 内容 授课 时间 201 7年 9 月 12 日 No.1授Array课时间201 7 年9 月19 日No.2三、 学生自由拼摆 1 、学生小组活动（1） 学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、手枪、兔子、擦地等图形。

（2） 学生按次序每拼完一个，由小组同学对比改正。

2、总结图案的突出特点（1 ）引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。

（2）找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。

（生自由回 答，师总结）四、 放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢复原样果学生很难恢复，老师可以瞬间提示。

）教 学 过 程 与授课 时 间： 2017 年9 月26日No.3（如(1) 同桌合作按照七巧板正面的 示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名 称。

(2) 小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中， 熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。

2、了解七巧板的组拼方法。

七块板都要用上；必须平放；不能重叠；灵活变换七巧板的 摆放位置等等。

四、课堂总结。

总结智力七巧板的拼摆规则。

教 学 过程 与 内授课 时 间： 2017 年 10 月 10 日 No.4授课10 月17日No.5授课时间:No.62、 同桌合作按照七巧板正面的 示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。

3、 小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉 七巧板各拼板之间的几何关系。

四、全课总结1、 评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的 精神，取得更大的成绩。

2、 今天，我们上了一节有趣的智力七巧板课，你能说说你的 收获吗？6按图分解（三）交通工具教学 过 程 与 内 容2、 同桌合作按照七巧板正面的 示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。

3、 小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉 七巧板各拼板之间的几何关系。

四、课堂总结。

让学生说说这一节的收获。

授课时间: 教 学 过 程 与 内 容No.77按图分解（四）动物 板8按图分解（五）运动课时1 课型 新授1、 让学生反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系。

2、 进一步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。

3、 通过小组合作，培养学生的合作意识。

—4、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。

进一步熟悉各拼板间的几何关系。

教具 ------ 学具 进一步熟悉各拼板间的几何关系。

学具 课题 设学计的 智力七巧板时间: 年月日No.82、学生自由组合，合作完成示范图案”练习拼摆。

比一比，哪一对最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。

3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟教悉七巧板各拼板之间的几何关系。

学四、课堂总结。

让学生说说这一节的收获授课时间：年月日No.9一、 导入1、 复习鲜花、小鸭子图形。

2、 师出示图形卡片，学生拼摆。

3、 指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。

二、 自主探究1、 师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片。

2、 引导学生观察，鲜花图形的特点。

（是对称图形）3、 你能用另一种方法拼摆鲜花吗？4、 学生自由拼摆，老师巡视。

5、 全班交流，集体评价。

三、 课内延伸1、 师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。

2、 学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。

3、 师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法、并 能完整描述的学生 4 、学生用美画板绘制图形课题 教学 目的 （目 标） 重点 难—10 一图多拼（一） 课时1 课型新授同一图案可以通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学 生用多种方法解决同一问题的思维方式。

培养学生用多种方法解决同一问题思维方式 培养学生用多种方法解决同一问题思维方式教具学具 智力七巧板教 学 过程 与 内 容授Array课时间年月日No.10授课月日No.11授课月日No.121、 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维 能力，发展实际操作能力。

2、 通过小组合作，培养学生的合作意识。

3、 激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。

一、 谈话导入同学们，你们业余时间都做什么？那些事情给你留下了很深的印 象？二、 观察创造1、 师出示人物活动的图片，学生观察。

（学生观察后，描述不同人物活动的特点） 2、 师出示智力七巧板的人物活动挂图，学生观察。

3、 学生观察，怎样通过七巧板表现人物活动的特点? （1） 用圆或半圆表现人物的头。

（2） 用大板表现人物的身体。

（3） 三角可用来表现人物的头饰或帽子。

（4） 人物的手臂和腿都被抽象化了。

4、 学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点。

5、 学生用美画板画人物活动的图形。

6、教师巡视及时帮助有困难的学生7、师出示日常用品的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智 力七巧板怎样表现课题13专题设计（二） 课时1 课型新授 重 点 进一步提高学生们的拼摆技能。

难点 培养学生的丰富想象力，发明与创新的意 识。

教具学具 智力七巧板学 过 程 与 内 容授课时月日No.13授课月日No.14课题 15专题设计（四） 课时1 课型 新授教学1、进一步提高学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。

初步学会分类。

2、 培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

3、 激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。

、导入师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的教各种有趣的图形二、自主探究1、 同学们知道守株待兔的故事吗？2、 结合故事情境，猜猜他们各代表什么？ 卡片出示：拼好的人、大树、兔子图形。

3、指名说说这三个图案各代表什么。

4、你喜欢哪一个图案？选一个喜欢的照样子动手拼一拼。

拼的时 候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看 一看，比一比哪一组动作最快奖智慧星。

容 （1）同时请三名同学到黑板上拼一拼。

（2） 评价：这三个同学谁拼的最快、最好 （3） 集体反馈。

三、自由拼摆1 、师出示对牛弹琴、叶公好龙的图片重 点 进一步提高学生们的拼摆技能。

难点 培养学生的丰富想象力，发明与创新的意 识。

教具学具 智力七巧板学 过 程 与授课月日No.15课题 16专题设计（五） 课时1 课型 新授教学1、进一步提高学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。

初步学会分类。

2、 培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

3、 激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。

一、导入1、 同学们，关于神舟系列载人火箭你了解多少？2、 今天我们就来研究火箭的设计与拼摆。

二、自主探究1、 师向学生介绍神舟系列火箭的知识。

2、 结合你的了解，猜猜图形中的各部分都代表什么？ 卡片出示：火箭、冲出蓝天图形。

3、指名说说这两个图案都代表什么。

4、你觉得哪一个图案更形象？选一个喜欢的照样子动手拼一拼 拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内 互相看一看。

（1） 同时请两名同学到板前拼一拼。

（2） 评价：这两个同学谁拼的最快、最好 （3） 全班交流，集体反馈。

三、自由拼摆1 、师出示未来战机、防空导弹的图片。

重 点 进一步提高学生们的拼摆技能。

难点 培养学生的丰富想象力，发明与创新的意 识。

教具学具 智力七巧板教学 过 程 与2、学生仔细观察后，依照图片独立未来战机、防空导弹的图形。

3、学生小组交流，及时订正。

四、课堂总结：教1、多副板设计时应注意什么？学2、在创作过程中你是怎样表现图形特点的？授课时间：年月日No.16。