智慧校园网络解决方案规划HUAW€I二O 一五年六月目录第 1 章现状及需求分析 (4)1.1 建设背景 (4)1.2 应用与服务发展规划 (5)1.2.1 智慧型教学服务 (5)1.2.2 智慧型科研服务 (6)1.2.3 智慧型管理服务 (6)1.2.4 智慧型生活服务 (7)1.3 建设内容 (7)第 2 章智慧校园网络详细设计 (9)2.1 校园网络建设原则 (9)2.2 总体网络架构 (9)设计原则 (9)逻辑架构 (10)物理架构 (11)2.3 校园网基础区域网络规划 (12)组网规划 (13)1.1.2 可靠性设计规划 (14)1.1.3 安全性规划设计 (16)2.4 虚拟园区网解决方案 (16)虚拟校园网概述 (16)横向虚拟化 (17)业务逻辑隔离 (18)2.5 华为eSight 企业运维解决方案 (18)有线无线一体化网络管理 (19)网络效率管理 (21)第 3 章方案配置建议 (22)第1章现状及需求分析1.1 建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确提出加快教育信息化建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》明确将“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”作为主要发展任务，从战略层面高屋建瓴推动高等教育信息化建设。
高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。
进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。
中国高等教育校园信息化建设经过了十多年的发展，基本形成基于校园网络环境、信息基础设施、数据中心、数字资源、信息应用等数字化校园，基本实现校园管理、生活服务等信息化，实现依托计算机和互联网实现师生之间交流互通。
随着社会进步和经济发展，以物联网、云计算、大数据、移动社交等新兴技术日益影响着校园信息化建设，构建一个“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活”的智慧型校园成为各高校信息化建设主题。
从“数字校园”到“智慧校园”持续引领校园建设热潮。
趋势一，传统信息化建设追求系统的独立性，孤立地以单个业务部门或服务对象为主体，硬件基础设施、软件、数据库、信息系统等相分离，独立支撑相应的业务系统，这种现象将在未来一年中大大改观；随着顶层设计理念的普及与深入，各高校的建设模式朝着“一体化战略” 转变。
以信息化“一站式”服务为目标、以用户服务为核心，融合软件、硬件、服务为一体，面向用户提供简单易用、明确统一的服务入口。
趋势二，主流业务的大数据需求日益旺盛——由“综合管理信息化”向“教学和科研信息化”转变。
在教学信息化方面：许多具备良好IT 应用技能的教师对信息化需求旺盛、使用IT 手段辅助教学得心应手，随着MOOC 在高校的发展与应用，利用MOOC 平台上的数据分析和评估教学效果，将呈现越来越来多的需求；在科研信息化领域：云技术得到高度重视，利用云计算和分布式技术开展科研信息化，强化协同工作和知识管理，统一资源，提升计算和存储效率，降低了科研工作的门槛；数据密集型科学的全新科研范式日趋明显，通过科研大数据分析获取的科学发现和成果，将不断增加，从而刺激各科研单位更加重视大数据的应用与分析。
趋势三，服务手段因新技术产生而有突破——由“业务流程信息化”向“服务信息化”转变，信息技术的发展和服务意识的提升，许多高校正通过信息化“一站式”服务模式整合业务过程，根据师生角色生命周期涉及的服务项目，建立公共服务平台，集聚服务资源，推广移动应用，完善服务体系，推动服务信息化建设；在智慧校园概念的指导下，物联网、无线定位等新型设施和服务被引进，扩展了服务信息化的范畴，成为教育信息化新的发展趋势；大数据的可视化需求逐渐上升，应用将越来越普遍。
通过建设“智慧校园”实现校园信息化水平和效率提升，从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性服务转化，从部份级应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。
通过智慧校园建设构建一个人与人、人与物、物与物多维互联互通生态校园，实现信息化从教学管理迈向教学全流程，解析、重构教学全流程，实现教学模式、教学方式转变，提升校园管理和治理水平。
1.2 应用与服务发展规划1.2.1 智慧型教学服务智慧校园在教学方面需要提供智慧的环境，智慧学习环境是一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具、自动记录学习过程和评测学习成果，以促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。
具体表现为：第一，智慧学习环境包括融合的网络和先进的教学平台，实现无处不在的网络学习。
学生不仅可以在机房、图书馆、自习室、宿舍等用电脑进行网络学习，还可以在操场、食堂、草坪上通过无线网络随时随地接入网络，接收课程通知、参与课程讨论、提交作业等。
第二，学习终端不再局限于普通电脑，以Pad 为代表的移动终端得到更广泛的应用，学生可以在课堂内外进行电子教材的学习，参与师生互动、生生互动等网络学习活动。
第三，教与学的方式将发生很大改变，教师通过智慧学习环境能够快速识别学生特征，根据其课内、课外学习过程，对其进行合理分析与判断，将学习资源进行个性化推送，并在小组协作中进行优化组合，发挥特长，激发学生的学习兴趣与热情，提高学习效果。
基于Web 2. 0 理念的技术将得到充分的应用，Wiki 、日志、博客等在教学中将会发挥重要作用，支持学生的共同学习与反馈，培养自主学习能力，有利于知识的建构，并实现知识的共建共享。
1.2.2 智慧型科研服务智慧校园提供了创新的科研协作平台，通过知识管理，建立组织合理、分类规范的单位级、部门级、个人知识库，实现知识的获取、存储、学习和创新，为学校科研人员提供统一的知识资源服务，为科学研究提供强大的知识平台支撑; 同时，加强科研团队协作建设，创新科研协作模式，科学研究不再是个人单打独斗的行为，也不是简单的工作叠加，而是团队合作创新的过程。
通过协作平台，为科研协助支持、业务管理等方面创造条件，科研人员的科研成果得到有效共享与交换，势必促进科研人员的科研水平及其工作效率的提升。
1.2.3 智慧型管理服务智慧校园提供智能高效的校务管理，包括数字迎新、学生管理、教务管理、协同办公、人事管理、财务管理、资产管理、智能监控等方面，本文仅从数字迎新、协同办公、智能监控几个方面为例加以描述。
数字迎新数字迎新系统是智慧校园的重要应用，新生入学报到时，通过手机或者电脑等终端，可以便利地了解需要办理的手续。
“新生导航”模块会非常智能地引导新生先到哪里办理身份确认，然后到哪里进行缴费，再如何领取开学物品，最后如何办理入宿登记等，每个环节都会安排衔接得有序而有效，节省时间，实现了入学手续办理的智能高效。
同时，学校统一数据平台实时将迎新系统的数据共享给学生处、教务处、财务处、后勤等相关部门，便于学校各部门及时掌握新生报到动态，提前安排好各项准备工作。
协同办公协同办公可以实现多校区、各级单位工作的快速协同，协同是将时间上分离、空间上分散，但又相互依赖、相互协作的个体之间进行联系的枢纽。
通过设计表单与流程，实现公文网络审批的智能流转、电子签章、多人会签等，既规范管理流程，又大幅度提高工作效率。
同时，支持移动办公，相关领导和工作人员可以利用手机进行公文批阅，重要的校内新闻、通知、公告、公文等会以手机短信、手机邮件等各种方式推送到手机，实现重要事务的应急响应与及时处理。
智能监控学生可以随时随地查询有空闲座位的自习教室、开放的实验室，节省时间，提供学习便利; 对于教室的使用情况，系统实时监控，管理人员可以根据系统反馈的情况，远程控制教室资源，例如教室已经处于完全空闲状态，系统会自动以声光形式反映，管理员可以视情况远程关闭教室电灯、空调、多媒体设备，节能减排，建设绿色校园; 同时，教室、机房、宿舍安装了智能传感器系统，实时感应烟雾、温度、湿度等环境情况，并通过网络传输给监控大厅，如有异常，会及时发送手机短信提醒，便于管理人员及时排查隐患，建设平安校园。
1.2.4 智慧型生活服务智慧校园的建设使得人、事、物的联系更加紧密、便捷，通过建立“家校互通” 平台，以互联网、手机短信等形式，实现学校、家长和学生之间的信息互动，便于家长随时了解子女在校的学习生活表现，也便于学校及时掌握学生在校外的情况。
一卡通＆智能卡以集成校园卡为代表的智能卡智慧应用已经有很多成功案例，例如: 中国电信的校园“翼机通” 项目，通过融合物联网与3G 技术，手机集成了智能卡功能，集门禁卡、就餐卡、借书证、零钱包等用途于一身，实现了身份的认证识别及便捷支付。
学生可以凭手机刷卡，进入宿舍楼、图书馆等设有门禁的场所，方便快捷; 学生可以凭手机到食堂就餐、到校内超市购物、到浴室洗澡、到教学科报名交费，实现便捷支付; 生可以在教室门口用手机刷卡，教师不再需要花费时间点名，系统会记录学生出勤情况并给出统计报告; 在学校的各种会议中，参会人员只要在会议室入口处用手机刷卡，即实现了电子签到。
家校互通智慧校园的建设使得人、事、物的联系更加紧密、便捷，通过建立“家校互通” 平台，以互联网、手机短信等形式，实现学校、家长和学生之间的信息互动，便于家长随时了解子女在校的学习生活表现，也便于学校及时掌握学生在校外的情况。
1.3 建设内容从学校业务架构看，智慧校园解决方案包括“云”、“管”、“端”三个组成部份。
“云”即智慧校园的数据中心，包括IT基础设施、平台软件、应用软件、服务软件及相应的管理与运维体系等；“管”即校园网络包括传统意义校园有线局域网、无线局域网、3G/4G 移动网络、互联网、物连网等，形成无缝覆盖立体式校园网络；“端”即包括学校的各种终端设备，如PC 机、Pad 、手机、虚拟桌面等可上网设备。
其中智慧校园的云数据中心四个层面。
智慧校园中长期目标：以“物联网”、“云计算”、“大数据”等技术为支撑，通过3-5 年的建设，搭建“一个中心、三张网络、四大体系”即“一个中心——稳定高效的数据中心；三张网络——有线网、无线网、物联网；四大体系——智能化的教学体系、高效灵活的管理体系、以人为本的服务体系、稳定可靠的安全保障体系”，使之成为促进教育内容、教学手段和方法的现代化支柱，创新人才培养、科学研究和服务社会模式，推动文化传承创新，促进教育教学质量全面提高。
智慧校园近期目标：通过“云计算”建设智慧校园的“大脑”即云数据中心。
本文重点描述数据中心L2 层建设方案，包括基础设施、基础支撑平台等内容。