《日益富强的祖国》
本课通过“餐桌上的变化”“从无到 有”“中国的第一”这三方面了解国建立后,
尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学技术微迅猛发展，
祖国一天比一天富强。

知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并生发为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。

【知识与能力目标】
1、了解人民生活水平的不断提高。

2、知道我国在科技、农业等方面取得的一些伟大成就。

【过程与方法目标】
通过呈现居民生活的变迁、列举我国发展的成就让同学们感受到祖国日益富强。

通过层层发问引导学生思考祖国日益强大的原因离不开党的领导，离不开各行各业劳动者的努力和奉献。

【情感态度价值观目标】
知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲，激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】
教育学生为祖国的繁荣富强而骄傲。

【教学难点】
1、学会对搜集的材料进行归纳和整理。

2、掌握简单的图表阅读和分析方法。

1、多媒体课件；视频
2、学生课前调查和访谈，收集材料。

第一课时
一、图片对比，导入新课
演示图片，展示三个历史时期老百姓餐桌上的变化，同学们在这三张图片中可以发现什么不同么？大家最大的感受是什么呢？
很明显大家都感受到了我们的生活水平越来越好了，我们的国家越来越富强了
二、学生展示，品味变化
学生活动：“舌尖上的变化”小组展示活动（包括主食、菜品、饮品、水果和其他食品）
第一小组：展示爷爷奶奶时代
第二小组：展示爸爸妈妈时代
第三小组：展示我们生活的时代
老师：请同学们细细去品味不同时代人们“舌尖上的变化”，用简短的语句去描述人们的日常饮食。

学生：……
教师总结：同学们的形容十分贴近真实的状态，可以说我们老百姓的生活经历了从物质匮乏吃不饱的状态到物质充足吃的饱再到现在吃的越来越健康的，在这个变化的历程中，我们是如何解决吃饱饭这个难题的呢，背后又有什么样的故事呢？
三、教师引导、透视变化
教师展示：粮食产量的图表；袁隆平的故事
让同学们感受到农业的发展成果显著，而这一成果的取得离不开袁隆平，离不开科技的进步。

教师展示：反季节水果；外国食品；各地特产
教师：请同学们思考我们为什么可以享受这些非时令、产地远的食品？
学生：大棚种植、交通便利……
教师：还有什么原因么？
教师展示：邓小平改革开放的故事
教师总结：市场经济改革，市场的开放使我们可以自由买卖的前提，对外开放，外国商品进入寻常老百姓的家庭，国家的政策让我们生活的越来越好。

第二课时
四、读日记感受变化
阅读《一位老人的日记》
1、找找带“洋”字头的物品名，说说他们现在叫什么名字。

2、为什么当时有这么多的东西带“洋”字？
3、假如现在我们还完全依赖外国制造，会是什么结果？
教师总结，随着物品名称中“洋”字的消失，我们自己制造的机器、工具开始走向人们的视野，真正地造福我们的生活。

你知道哪些中国制造领域的一些“第一次”么？
五、中国制造“零的突破”
自主展示：激动人心的“第一次”
预设事件：1.中国第一颗原子弹
2.中国第一颗人造卫星
3.第一条地下铁道
4.第一个高科技农业基地
教师总结：同学们都非常棒，大家收集的资料集中反映了我国在工业方面开始摆脱落后的局面，国家越来越富强。

第三课时
六．再看今早中国第一
兴趣小组：寻找“领先世界的中国制造”
活动要求：1.简要介绍该项成就
2.说出背后的故事
3.谈谈你的体会
教师总结：说得很好，时间仅仅过了半个多世纪，我们的祖国已奇迹般地变成数一数二的经济大国了。

伴随祖国的崛起，MADE IN CHINA的产品也已经销遍整个世界！我们的工业在摆脱对进口产品依赖的同时，也不能闭关自守，还要敞开国门，引进、学习先进的生产技术、管理经验，从而促进工业更快的发展。

同学们，让我们共同对祖国说出我们的心愿：腾飞吧，祖国。

腾飞吧，东方巨龙。

七、课堂总结
在今天我们生活、农业、等方面变化巨大，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。

八、布置作业
调查爷爷奶奶小时候、爸爸妈妈小时候、和我们现在的住房、用的家具、家用电器的使用情况。

将调查结果填写在课本75页的表格中。

九、板书设计
1.餐桌上的变化：吃饱吃好
2.从无到有
3.中国第一
略。