2.4 水循环和洋流学案[学习目标]1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。
2.运用世界洋流模式图，归纳世界洋流的分布规律。
3.说明洋流对地理环境的影响。
[课前预习]（课本P59-63，图册P21-23）一、水循环1．概念：指水在地理环境中____________的移动，以及与之相伴的运动________和物理_______的变化。
2．能量来源：在____________及____________的作用下，水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
3．主要环节A____________，B____________，C____________，D____________，E____________，F____________。
4. 水循环地理意义①使_________得以大规模运动，塑造了多种__________；②使得________在地理环境中大规模的_______________；③使得水资源成为___________资源5．人类对水循环影响的主要方式增加或减少____________、人工增雨及____________。
二、洋流1．概念：洋流又叫________，是指大洋________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为________的流动。
2．类型：洋流按性质可分为________和寒流两大类。
3．主要成因：盛行风作用。
南、北赤道暖流(信风作用)，西风漂流(分布在北纬35°～45°和南纬30°～60°的宽阔地带)，北印度洋季风洋流等。
4．分布规律：(1)中低纬度：以____________为中心。
北半球呈_________方向流动，南半球呈__________方向流动。
(2)中高纬度(北半球)：以为中心，呈时针方向流动。
(3)北印度洋季风洋流：夏季呈顺时针方向流动，冬季呈____________方向流动。
5．洋流对地理环境的影响(1)对沿岸气候的影响：暖流起到_______、______作用；寒流起到_______、_______作用。
(2)对海洋生物的影响：寒、暖流交汇处和上升流规模较大的海域常形成世界级大渔场。
(3)对海洋环境污染的影响：有利于污染物的扩散，加快了污染海域净化的速度；但扩大了污染的________。
(4)对航海事业的影响：顺洋流航行速度，逆洋流航行速度则。
[课中学习]探究点一水循环【探究材料】材料一君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
……人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
材料二“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。
”材料三“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。
1．黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗？请说明理由。
2．据材料二，说明水循环联系的圈层有()①水圈②岩石圈③软流层④大气圈A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④3．材料三这段文字涉及的主要地理事象是()①西风环流②水循环的水汽输送和径流输送环节③海陆热力性质差异④水资源的更新A．①②B．③④C．②④ D ．①④【考例探究1】下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。
(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________资源和________资源。
图中b1、b2、b3水量最大的是________。
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。
人类可以通过__________、____________等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
探究点二洋流【探究1——根据海水等温线判断寒、暖流】在表层海水等温线分布图上，经常遇到有关洋流流向及对其热力性质判断的题目，解决这类问题的步骤主有：1．根据海水等温线的分布规律确定南北半球图中甲为半球，理由是；图中乙为半球，理由是；2．根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质：如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北、南半球向南），说明洋流水温比流经海区温度，则该洋流为；如果海水等温线向低纬凸出（北半球向南，南半球向北），说明洋流水温比流经海区温度，则该洋流为。
读图：请将下图洋流所在半球和性质写出。
半球流半球流半球流半球流规律总结：（请你来总结等温线的弯曲和洋流流向的规律）【探究2——世界洋流的分布规律】（1）洋流模式：在下图中左图画出全球风带模式，右图中画出全球洋流模式。
例 在世界洋流模式图中，A 、B 、C 、D 分别代表四个不同的大洋环流。
读图解答：（1）环流 、 呈顺时针方向流动。
（2）环流 、 流经大陆西岸时应为寒流。
（3）假如该图为大西洋，环流B 的西部洋流名称是 ；环流C 的南部洋流名称为 。
【探究3——洋流对地理环境的影响】根据下图，利用你所学过的地理知识，回答：（1）爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不多，但1月份都柏林的气温为8℃时，圣约翰斯的气温通常在00C 以下。
想一想，这是为什么?(2)在图中，用“⑧”表示纽芬兰渔场。
该渔场形成的主要条件是什么?(3)古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A 、B 两条不同的路线。
有趣的是走距离较短的A 路线用了37天，而走距离较长的B 路线却只用了20天，试解释其中的原因。
（4）1978年3月，一艘叫“阿摩科·卡迪兹”号的油轮在英吉利海峡附近失事，使2．95亿升原油泄入海中。
你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么影响。
(5)泰坦尼克号首航没有进入北极海区，使该船沉没的冰山是怎样进入纽芬兰岛海域的?[课后练习]1、三峡工程的建设对水循环施加重要影响的主要环节是：（ ）A ．蒸发B ．降水C ．水汽输送D ．地表径流2、下列海区，大洋环流呈顺时针方向流动的是：（ ）A ．北半球中高纬度海区B ．北半球副热带海区C ．南半球副热带海区D ．冬季北印度洋海区3、（1）在右图中用箭头标注洋流的运动方向。
（2）从成因上讲，直接由风带形成的洋流有 ；从性质来讲，属于寒流的有 。
（填代号）（3）图中A 、B 两地可能形成世界著名渔场的是： ，原因是： 。
（4）图中②洋流对沿岸气候的影响是： 。
（5）如果该图是太平洋海区，则图中数码表示的洋流名称是：② ④4、读下图回答（1）在图中画出太平洋的大洋洋流图示。
（2）1月份，A 处沿海气温比B 处沿海气温 ；原因是： 。
（3）图中甲处是北海道渔场，其成因是： ，乙处是秘鲁渔场，其成因是： 。
（4）图中乙丙两处沿海荒漠环境形成的原因是： 。
（5） （填洋流名称）对西欧温带海洋性气候的形成有较大的影响。
5、读上图回答2011年7月，一艘货轮从埃及首都开罗出发，经过红海，印度洋到达中国上海，经过数日休整后，这艘货轮又从上海出发到最终目的地---南美洲西海岸秘鲁首都利马。
据此回答：（1）该货轮在印度洋航行时是 （“顺”或“逆”）风， （“顺”或“逆”）水。
（2）从上海到利马航行过程中，该货轮先 （“顺”或“逆”）水，后 （“顺”或“逆”）水而行，最终到达利马。
（3）航行途中，船员们看到C 处发生石油泄漏事件，那么在图中D 、E 、F 三处海域可能被污染最严重的是 ，原因是： 。
CDEF 利马罗马 上海2.4 水循环和洋流学案参考答案[学习目标]1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。
2.运用世界洋流模式图，归纳世界洋流的分布规律。
3.说明洋流对地理环境的影响。
[课前预习]一、水循环1．概念：指水在地理环境中__空间位置_的移动，以及与之相伴的运动__形态_和物理__状态_的变化。
2．能量来源：在_太阳能_及_地球重力__的作用下，水在_陆地_、海洋和_大气__间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
3．主要环节A_蒸发___，B_水汽输送_，C_降水_，D_地表径流__，E_下渗__，F_地下径流__。
4. 水循环地理意义①使_地表物质_得以大规模运动，塑造了多种_地表形态_；②使得_能量在地理环境中大规模的_转化交换_；③使得水资源成为_可再生_资源5．人类对水循环影响的主要方式增加或减少地表蒸发_、人工增雨及_跨流域引水_。
二、洋流1．概念：洋流又叫海流__，是指大洋_表层_海水常年大规模地沿一定方向进行的较为_稳定_的流动。
2．类型：洋流按性质可分为暖流_和寒流两大类。
3．主要成因：盛行风作用。
南、北赤道暖流(信风作用)，西风漂流(分布在北纬35°～45°和南纬30°～60°的宽阔地带)，北印度洋季风洋流等。
4．分布规律：(1)中低纬度：以副热带高压为中心。
北半球呈顺时针_方向流动，南半球呈_逆时针__方向流动。
(2)中高纬度(北半球)：以副极地低压为中心，呈逆时针方向流动。
(3)北印度洋季风洋流：夏季呈顺时针方向流动，冬季呈_逆时针_方向流动。
5．洋流对地理环境的影响(1)对沿岸气候的影响：暖流起到_增温__、增湿作用；寒流起到_降温_、_减湿作用。
(2)对海洋生物的影响：寒、暖流交汇处和上升流规模较大的海域常形成世界级大渔场。
(3)对海洋环境污染的影响：有利于污染物的扩散，加快了污染海域净化的速度；但扩大了污染的范围_。
(4)对航海事业的影响：顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度则慢。
[课中学习]探究点一水循环【探究材料】材料一君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
……人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
材料二“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。
”材料三“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。
1．黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗？请说明理由。
黄河源头在巴颜喀拉山，这里的主要补给水源是来自冰雪融水，但是冰雪是大气降水的结果；而巴颜喀拉山的降水有一部分来自海洋的蒸发的水气输送来的；由于地势的原因，黄河水最终向东以地表径流的形式流入海洋。
2．据材料二，说明水循环联系的圈层有( B)①水圈②岩石圈③软流层④大气圈A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3．材料三这段文字涉及的主要地理事象是( C)①西风环流②水循环的水汽输送和径流输送环节③海陆热力性质差异④水资源的更新A．①② B．③④ C．②④ D ．①④4．分析水循环形成的内因和主要动力。