三年级语文上册第三单元 7 大地巨人导学案
（无答案）鄂教版
7、大地的巨人（第一课时）
【学习目标】
1、我会写本课小字格中的10个生字，我会认双线格中的6个字。

2、我会有感情地朗读课文，背诵全文。

3、自读课文，我了解了课文内容。

4、
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”，并补充完整。

2、借助“起航”中的训练题，自主预学。

3、小组合作：①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。

②准备小组展示学习成果，人人参与。

评价：正确☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆学习过程动态栏
【起航】
自学题一：
识字注音。

（）（）（）山群和蔼（）（）（）（）胸肌丘陵（）（）绒衣缓缓（）（）躺在翻滚订正：自学题二
XXXXX：
比一比，填一填。

忘（）（）密（）（）望（）（）蜜（）（）群（）（）跃（）（）君（）（）悦（）（）（）（）（）（）订正：
自学题三
XXXXX：熟读课文，朗诵展示。

我读了（）遍课文，能读得正确☆☆☆流利☆☆☆☆☆☆有感情☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、明确目标
2、检查达标识字方法提示：
1、熟读生字表
2、查字典
3、形近字比较
4、旧字去偏旁
5、
【扬帆】
◎自学展示一：学会12个一类字以下方式可供选用：① 比：比准确、比快速、② 读: 分读、齐读、表演读、花样读、
③ 讲：解释词语④◎ 自学展示二：能正确流利的朗读课文，以下方式可供选用：① 比：比准确、比流利②读: 分读、齐读、表演读、花样读、③讲：复述……④◎自学展示三：知道课文的写作顺序。

以下方式可供选用：①画课文的思维导图：线状的、花型的、板块的……②归纳回答③自学展示四：提出不明白的地方①认真听课文，把你不明白的问题提出来；②认真听问题，把你知道的告诉别人。

【把舵】
自读课文，我知道：
文中“我”把大地想象成一位和蔼的巨人。

他起伏的胸肌是（），他的头发和胡须是（），天空的太阳是他（）。

我能用“ ”划出文中的比喻句。

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏课题：
7、大地的巨人（第二课时）
【学习目标】
1、我会有感情地朗读课文，背诵全文。

2、我温故知新、合作学习，我明白了诗歌的特点：
3、我学习用（）方法把自己想象和观察到的自然景象写出来，写得更形象。

【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。

2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。

3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。

②准备小组展示学习成果，人人参与。

评价：正确☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆学习过程动态栏【起航】
自学题一：边读边质疑。

自读课文第二、
三、四节，找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。

自学题二
XXXXX：
边读边思考。

再读读课文第2～4节，想想每小节内容有什么关联？自学题三
XXXXX：边读边积累。

有趣的词语修饰：（）的山群（）的巨人（）的胸肌有趣的句子：① 他起伏的胸肌，是。

2、他的头发和胡须，是。

有趣的朗读：读下面的句子，注意读出诗的节奏与韵味。

当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。

方法提示：
1、抓住关键字词边读边做记号
2、将词语交换后读读，体会词语搭配要恰当。

3、想关联-找词语。

【扬帆】
◎ 自学展示一：边读边质疑自读课文第二、
三、四节，找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。

◎ 自学展示二：边读边思考再读读课文第2～4节，想想每小节内容有什么关联？◎ 自学展示三：边读边积累有趣的词语修饰：（）的山群（）的巨人（）的胸肌有趣的句子：② 他起伏的胸肌，是。

2、他的头发和胡须，是。

有趣的朗读：读下面的句子，注意读出诗的节奏与韵味。

当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。

【把舵】
1、再读读课文第2～4小节，想想你从哪些语句中体会到大地像一位巨人？
2、研究：结合课文说说怎样把事物写得更形象。

3、再读读课文，让我们似乎看到大地巨人，说说你有什么新的感受。

4、背诵全文。

方法提示：1 小组交流，准备汇报。

汇报
方式：1）朗读相关句段，说出体会。

2）准备需要的板书。

2 集体交流展示。

3 交流小结。

【思考与延伸】
学习课文第2小节的写法，仿写片段。

4。