三化学学习的特点有什么？
关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象
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化 学 是
对蜡烛 及其燃
点燃前 燃着时
一 烧的探
门 以
究
实
验 对人体
熄灭后 检验生成物 收集气体
为 吸入的
基 础
空气和
的 呼出气
检验二氧化碳含量的不同 检验氧气含量的不同
科 学
体的探 究
检验水蒸气含量的不同
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（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等
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再想一想你会更请楚
找区别：
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火焰分为外焰、
内焰、焰心三部
分，外焰温度最
高加热时应用外
焰
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实验探究步 骤
现象
结论
③用一干燥烧杯， 罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方 的烧杯，迅速向烧 杯中倒少量澄清石 灰水振荡。
烧杯内壁有水 珠生成，澄清 石灰水变浑浊。
石蜡燃烧有 水和二氧化 碳生成。
4、熄灭时
有白烟从烛芯飘 刚熄灭时产生的白
“先左后右”的顺序连接，
并安放平稳。
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（七）托盘天平的使用
1、精确度： 0.1g
2、使用方法： 调平： 平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间
称量： 左物右码、砝码由大到小最后游码
称毕： 砝码放回盒中、游砝调零
3、注意： 称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放
一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品， 必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。
F、铁生锈；
G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
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课题2化学是一门以实验为基础的科学
一、我们做了哪两个探究实验？
对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
二、怎样对实验现象进行观察？ 实验前——实验中——实验时——实验后
反应物的物理性质 现象
生产物的物理性质 书写探究报告
铁架台、漏斗、烧杯、
玻璃棒、滤纸
过滤器的制作
3、操作：
一贴二低三靠
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“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠
在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻
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1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？
注意：读数时，只读出小数点后一位，
如：8.4ml、55.3ml
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（四）、物 质的加热
根据石灰水变浑浊程 度不同判断CO2含量 不同
氧气含量 是否相同
将燃着的木条分别放入盛有呼 出的气体和空气的集气瓶中
根据木条燃烧情况的不 同判断O2含量不同
水含量是 否相同 2020/11/13
取两块干燥的玻璃片（或小镜 子），对着其中的一块呼h 气
根据玻璃片（或小镜子）上 的含水量雾 不的同不同判断水蒸气的14
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(2) 量取一定量的液体药品 正确
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
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注意
量筒的使用
【注意事项】
1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内 液体的凹液面的最底处相平。
2.量筒底无“0”刻度。 3.不能加热。 4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
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实验探究 对蜡烛及其燃烧
的探究
实验探究步骤
现象
1、观察蜡烛的 烛芯：线状 外壳：较软 制作材料
2、点燃前
①观察蜡烛的 颜色
状态、形状、 气味
白色、半透明、固态、圆柱 状，有轻微的气味
②用小刀切下
易切，浮于水面，不溶解
结论
由石蜡制作
硬度较小密度小于 水而且难溶于水
实验探究 步骤
过程
硫燃烧生成二氧化硫 硫燃烧能生成二氧化硫
属性
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化学变化 化学性质
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辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断；
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。
化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等
两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。
联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
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【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。
【文字表达式】 ：
石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳+水
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（1）第一步应如何操作？
用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气
（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整
探究内容 实验方法
判断依据
二氧化碳 含量是否 相同
将澄清的石灰水分别滴入盛有 呼出的气体和空气的集气瓶中
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练习反馈
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一、初中化学常用仪器介绍
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烧瓶
锥形h 瓶
反应容 器
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支持仪器
三脚架
试管夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。
手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往
上套。
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可清洗
滴瓶 广口瓶
该滴管不可
清洗
试剂瓶
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一横二放三慢竖
① ②
横放容器，把药品放 在容器口
把容器慢慢竖立起来，使药品顺 着器壁滑到底部
一斜二送三直立
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（三）. 液体药品的取用
盛放： 细口瓶、滴瓶 (1)多量取液
(2) ——倾倒到指定容 器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
课题3走进化学实验室
一、初中化学常用仪 器介绍
二、化学实验基本操作
实验室里所用的药品,很多是易 燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
（一）实验室药品的取用规则
（二）固体药品的取用
（三）液体药品的取用
（四）给物质加热
（五）洗涤仪器
（六）连接仪器装置 （七）托盘天平的使用 （八）检查装置气密性 （九）过滤：
2020Байду номын сангаас11/13 （十）蒸发
热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需
立即放在实验台上，要垫上石棉网。
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判断正误：
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细口瓶
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磨沙面向 下
漏斗
温度计
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燃烧匙
坩埚钳
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小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
2、隔石棉网加热
3、不能加热的
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燃 烧 匙
锥 形 瓶
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(二)计量仪器 (三)漏斗
(四 )夹持器
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(五)取用药品的仪器 (六)气体的净化装置
①熄灭蜡烛，观察 所发生的现象
出
烟是石蜡蒸汽，说 明蜡烛燃烧时先由
固态变成液态，再
②用火柴点燃刚熄 火顺白烟将蜡烛重 蒸发成石蜡蒸汽，
灭20时20/1的1/13白烟
新点燃 h
而后燃烧。
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探究蜡烛燃烧的产物
❖ 【方法】 ：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰
上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，
注▪入【少现量象澄】清：的石烧灰杯水内，壁振有荡水，雾观生察成石。灰水 是否有变化 澄清石灰水变白色浑浊。
不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
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（二）固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶 2、仪器： 药匙、纸槽、镊子
3：方法：
粉末状的固体 一斜二送三慢竖 块状的固体 一横二放三慢竖
注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。 （２） 白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。
现象
3、点燃蜡烛 蜡烛安静、持续燃烧，火
①用火柴点 燃蜡烛，观 察蜡烛火焰
焰会随气流闪烁，摇晃， 火焰上方有黑烟，火焰分 三层，上层黄色且明亮， 中层较暗，内层底部淡蓝
色。
结论
石蜡有可燃性
②取一根火 柴，迅速平 放在火焰中， 120S20后/11/1取3 出