课题
25、为中华之崛起而读书
学习目标
知识技能
1、掌握本课生字、生词
2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。、
过程与方法
理解新词，联系背景来领会课文内容。
情态与价值观
三、读课文，理解文意＜第一次学教活动＞
师：为了更好地达到学习目标，请同学们看老师为大家准备的自学指导。
出示自学指导：
请同学们自由读课文，思考：
1、全文可以分几部分。பைடு நூலகம்
2、每一部分写了什么内容。（6分钟比一比谁回答的好）
＜学＞
1、生自学，师巡视
师：大家自学的很认真，老师相信大家都已经思考好了。
＜教＞
2、指名回答。
闯关情况（填）
四、再读课文，感受周恩来胸怀祖国<第二次学教活动>
出示自学指导：
1、用你喜欢的方式读课文。
2、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原
因是什么？（中华不振）
＜学＞
1、轻声读
2、全班交流
闯关情况（填）
5、再读课文，拓展总结<第三次学教活动>
其他同学为什么而读书？比较周恩来与其他同学读书的目的，你有什么感受？
2、能正确、规范地听写本课的生字。
师：目标都明确了，大家有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。
三、比读课文（第一次学教活动）
出示自学指导：
1、请同学们认真听录音。要求：坐姿端正、听准字音、快速给不认识的字注意。
2、听完后练读，有不认识的字问同桌或举手问老师。
3、朗读比赛，比谁的字音准、声音洪亮。
出示自学指导：
请同学们临摹下面的生字（每个一遍），注意它们的笔顺笔画、间架结构，3分钟后我们比比，看谁能得到“甲”。
＜学＞
找两名学生板演（找写字不好的学生），其它学生在练习本上写。
＜教＞
师生评价并对一些容易写错的字进行指导。
闯关情况（填）
六、板书设计（填写）
七、当堂训练
现在请同学们试着在练习本上进行书写练习，3分钟后我们来听写生字，比谁能得一百分。
＜学＞
1、听录音。
2、自由练读。
师：大家听得很认真，谁敢来读？要求“读得同学声音响亮，吐字清晰，听得同学认真听讲，发现读错的地方，请举手纠错。
＜教＞
1、指名读课文。
2、有错生举手纠错，师板书易错字。
崛铿锵
3、齐读易错字，指名让后进生去拼音重读。
闯关情况（填）
师过渡：课文的字音大家读得很正确了，相信接下来，大家也一定能把课文读得很流利。现在我们来进行第二场比赛：比谁的句子读得流利。
1．人物：引导学生从“不解地问”“打破沙锅问到底”
、“经常想”“沉思”“静静地坐在那里”等处体会周恩来
还是个善思的人，并学习这种品质。
2．写法：体会过渡句、过渡段的用法。
3．感悟：交流自己为什么而读书。
七、板书设计(填写)
八、当堂训练
1、读一读周总理的格言。
闯关情况（填）
九、教学反思（填写）：
1、生自学生字。
2、师听写生字。（指名后进生上台板书）
帝国主义租借振兴中华巡警惩罚
模范伯父闯入崛起铿锵
3、指名上台批改。
4、师生共评。
5、生补错。
闯关情况（填）
八：教学反思（填写）
李家湾乡中心校“学教互动、学练闯关”教学设计方案
授课教师授课时间：年月日第节
教导抽查抽查时间：月日时分评价等级
校长抽查抽查时间：月日时分评价等级
培养学生的爱国热情，教育他们从小树立远大志向。
教学重难点
1、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物的思想感情。
2、了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
总课时
两课时
课时
第一课时
教学准备（填写）
教学流程
补充设计及教学意图（填写）
一、导入（填写）
二、板题示标：
1、板书课题
2、出示教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
四、比认读生字词（第二次学教活动）
出示自学指导：
请同学们自己练习读，把难读的句子多读几遍，3分钟后我们来比赛。
＜学＞
生自由读，师巡视。
＜教＞
1、指名读，生评价。（从读得是否流利上去评）
2、指名读得好的学生进行范读，师评价。
3、男女生赛读、齐读。
闯关情况（填）
五、比规范地写字（第三次学教活动）
师过渡：大字有读得真好，现在我们来进行第三场比赛：比谁能正确、规范地听写本课生字。
＜学＞
1、自已轻声读课文。
2、同桌练说。
3、指名说，评议。
＜教＞
引导学生体会到：为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求，而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，体会周恩来“天下兴亡，匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。
闯关情况（填）
六、回顾全文，
谈谈学文后的感受。
上级检查检查时间：月日评价
课题
25、为中华之崛起而读书
总课时
两课时
课时
第二课时
教学准备（填写）
教学流程
补充设计及教学意图（填写）
一、导入（填写）
二、板题示标：
1、板书课题：这节课我们接着来学习16课。
2、出示目标：
（1）有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
（2）感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。、