17 登泰山观日出1 泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
2 凌晨2时半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
3 到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
4 到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
5 从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
6 我没有在南天门停留。
7点10分，我终于到达了日观峰。
7 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。
大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。
它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。
它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……8 我目不转睛地望着这一切。
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。
这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。
我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
9 “啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
一）预习练习一、看拼音读准汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàn游览胜地依稀可辨céng céng dié dié mù bù zhuǎn jīng 层层叠叠目不转睛cì jīqíng bù zì jīn]刺激情不自禁二、读词语注释游览胜地:从容行走观看名胜、风景的名胜之地。
依稀可辨:可以含糊不清地,不明确地分别。
层层叠叠:形容层次繁多、错综复杂。
目不转睛:眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
刺激:使人激动或起反应。
情不自禁．:（禁：抑制）感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。
查查字典，进行思考。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
六、在文中划出关键句七、看拼音写汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàncéng céng dié dié mù bù zhuǎn jīngcì jīqíng bù zì jīn]八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思游览胜地:依稀可辨:层层叠叠:目不转睛:刺激:情不自禁．:九、填空课文记叙了“我”登泰山观看日出的，描绘了泰山的风光和泰山日出的景象。
课文十、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1）。
第二段（2-6）。
第一层（2）。
第二层（3）。
第三层（4）。
第四层（5）。
第五层（6）。
第三段（7-9）。
第一层（7）。
第二层（8）。
第三层（9）。
二)学习小建议1 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。
再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
1) 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。
2）再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
2 背诵课文第4节。
一）预习练习答案一、看拼音读准汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàn游览胜地依稀可辨céng céng dié dié mù bù zhuǎn jīng层层叠叠目不转睛cì jīqíng bù zì jīn]刺激情不自禁二、读词语注释游览胜地:从容行走观看名胜、风景的名胜之地。
依稀可辨:可以含糊不清地,不明确地分别。
层层叠叠:形容层次繁多、错综复杂。
目不转睛:眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
刺激:使人激动或起反应。
情不自禁．:（禁：抑制）感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
三、说说你对课题的理解课文记叙了登泰山观看日出的过程，描绘了泰山的壮丽风光和泰山日出的磅礴景象。
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。
查查字典，进行思考。
1、读准下列词语：砌（qì）挣（zhèng zhēng）2、看拼音写汉字：耽．（）误可辨．（）3、词语解释：马鞍：放在骡马背上供骑坐的器具，两头高，中间低，也用来形容或比喻两头高起中间低落的事物。
鱼肚白：像鱼肚子的颜色，白里略带青。
多指黎明时东方天的颜色。
蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。
松涛：风吹松林,松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。
帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
祖国的山河是美好的，我们应该更加热爱自己的祖国。
六、在文中划出关键句17 登泰山观日出1 泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
2 凌晨2时半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
3 到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
4 到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
5 从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
5 我没有在南天门停留。
7点10分，我终于到达了日观峰。
6 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。
大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。
它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。
它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……7 我目不转睛地望着这一切。
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。
这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。
我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
8 “啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
七、看拼音写汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàn游览胜地依稀可辨céng céng dié dié mù bù zhuǎn jīng 层层叠叠目不转睛cì jīqíng bù zì jīn]刺激情不自禁八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思游览胜地:依稀可辨:层层叠叠:目不转睛:刺激:情不自禁．:九、填空课文记叙了“我”登泰山观看日出的过程，描绘了泰山的壮丽风光和泰山日出的磅礴景胜。
十、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1）今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
第二段（2-6）写了“我”沿中天门、对松亭、南天门向上攀登，最后到达日观峰的过程和一路上的所见所感。
第一层（2）凌晨2时半，我开始登山，重点写了泰山之高。
第二层（3）到了中天门，刚4点半。
第三层（4）到达对松亭时，天已微明，重点写了云海之美。
第四层（5）从对松亭往上，路更险峻了，重点写了山路之险峻和老大爷精神对“我”的鼓舞第五层（6） 7点10分，我终于到达了日观峰。
第三段（7-9）写了日出时的壮观景象，抓住整个日出前后天空颜色、光亮的变化过程和观看时的感受，描绘了泰山日出的磅礴气势。
第一层（7）东方天际出现了鱼肚白，。
第二层（8）日出时天空颜色、光亮的变化过程和观看时的感受。
第三层（9）太阳出来了。
二)学习小建议1 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。
再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
1) 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。
课文第2-6节是写“登泰山”的；第7-9节是写“观日出”的。
(练习意在:了解文章的基本结构。
)2）再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
○1夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，上句抓住了泰山的高和大的特点，用高大的墙来设计比喻的。
○2但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。