22.3 人的性别决定
第一阶段预学案
目
标
导
航
学
习
目
标
1、概述人的性染色体和常染色体
2、解释人的性别决定
个性修改
教学
重点
1概述人的性染色体和常染色体
2解释人的性别决定
教学
难点
解释生男生女的几率均等。

自主预习：
认真阅读p43-46，找出下列问题
预习自测：
1．人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是
，女性体细胞中的性染色体是。

（用符号来表示）
如果用符号来表示男女体细胞中的染色体数量则可以表示为：男性
为——23对（46条）： +XY；女性为——23对（46条）：
+ 。

2．女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细
胞。

男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说
有种，一种是含染色体的，一种是含染色体的。

XY
父母体细胞：
父母生殖细胞
受精卵：
子女性别：
第二阶段 教学案
预习反馈：
组织学生订正预习自测的习题，并指导学生在课本相应的位置找见相关内容 合作探究：
1.人类染色体的组成：人的体细胞中
有 染色体，其中有 常染色体和1对能决定人性别的 。

女性的性染色体组成为 ，男性的性染色体组成为。

2.人类染色体的传递：女性产的 种卵细胞，其染色体的组成为 。

男性产生 种精子，其染色体的组成为 或 。

这两种精子的数量 。

受精时，如果是含有X 染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵是 就发育成女孩，如果是含Y 染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵是 就发育男孩。

3、试根据前面学的遗传图解画出生男生女图解：
4、从上述图解可以看出，生男生女的比例为多少？生男生女取决于什么？
个性修改
XX
第二阶段教学案交流展示：
小组选择代表发言，交流学习结果
精讲点拨
学点一
常染色体：22对
染色体 x
男性;xy xy 男孩
性染色体： y : =1:1
女性：xx----x xx女孩
学点二
许多生物的性别决定方式与人的基本一样，如两栖动物、鱼类和哺
乳类。

还有一些生物如鸟类的性别决定方式与人不同，是zw型性
别决定。

达标测试
1如果把除性染色体外的其他染色体称为常染色体，那么男性体细胞染色体可表示为：
A 、22对（常染色体）+XX B、23对（常染色体）+XY
C、22对（常染色体）+XY
D、23对（常染色体）＋ＸX
2.生男生女的机会是的，其原因
是。

3.生殖细胞中染色体的数目是体细胞中染色体数目
的。

4、一对夫妇第一胎生个女孩，第二胎生女孩的可能性是（ ), 其
性染色体是( )，若是男孩其性染色是（）
个性修改
第三阶段检
测案1、生物的性别主要有什么决定( )
A．细胞核 B、常染色体 C．性染色体 D．DNA分子
2、男性的精子和女性的卵细胞中，各有( )性染色体。

A．23对 B．23对 C．1条 D．1对
3、人的精子内常染色体和性染色体的数目和类型是 ( ) ①44+XY ②23+Y ③22+X ④22+Y
A．只有③ B．只有④ C．①和② D．③和④
4、假如一个性状总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子。

请分析控制这一性状的基因最可能在 ( )
A. 常染色体上 B．X染色体上
C．Y染色体上 D. 无法确定
5、性染色体X和Y可能同时存在于同一个（）中
A．性细胞 B．精子 C．体细胞 D.卵细胞
6、人类性别比例为1：1，那么在人类的生殖过程中，对性别决定起作用的是( )
A．精子 B．卵细胞 C．体细胞 D．环境条件
教学反思。