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班级：组别姓名评价
三、电荷
学习目标：
1.知道摩擦起电现象。

2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。

3、了解验电器的构造、原理和作用。

4、初步了解摩擦起电的实质。

5.通过对两种电荷的认识培养分析能力和推理能力。

重点：1知道摩擦起电现象。

2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。

难点：摩擦起电的实质。

自主学习
学法指导：先通读教材，了解本节内容的基本知识点，完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，积极主动的参与到探究展示活动中来。

一、教材助读
（1）摩擦过的物体具有的现象。

______________________叫摩擦起电。

（2）自然界中有种电荷，它们是电荷和电荷。

电荷间相互作用的规律是同种电荷相互_____________；异种电荷相互_______________________。

（3）验电器的作用是_________________。

原理是__________________________________。

（4）摩擦起电的实质是的转移；列举静电应用和防护实例。

合作探究
探究点一、摩擦起电
【活动1】演示课本P45“观察与思考”（可利用塑料尺、钢笔、圆珠笔和碎纸屑开展活动）
你看到什么现象：
探究点二、两种电荷、电荷间的相互作用（可用编织袋条代替气球开展活动）
【活动2】观察P46学生实验，思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）
实验结论：电荷间相互作用的规律是
探究点三、验电器的原理和作用
【活动3】阅读课本P47“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：
问题1：验电器为什么能检验物体是否带电？
验电器的原理：
问题2：用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？
结论：
问题3：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？
理由：
问题4：阅读课本P47内容“你知道吗”，理解摩擦起电的原因。

结论：
（3）在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，请你说出其中的道理。

训练测评：P49—50页1、2、3、4。

收获与反思：。