成都大学教案学院（部）: ____________ 艺术学院 _______________ 系（教研室）：音乐与舞蹈授课教师：胡郁青朱名燕魏平欧小琪丁立新卢悦唐榕喻利福汪媛媛田甜职称：教授教授副教授副教授副教授讲师讲师讲师助教助教教学目的：《音乐基础与作品赏析》 是非音乐专业的一门必修的基本学科，对提高学生的 音乐素养、进一步学习其它相关课程有着非常重要的意义。
通过学习本课程， 学生能具备学习音乐的基础知识与基本的视谱能力，能具有初步的音乐赏析能 力和基本的音乐文化素养。
对培养学生积极乐观的人生态度、继续学习音乐的 热望，有着积极的作用。
教学要求：了解音的产生、乐音与噪音、音的性质、乐音体系、音列、音级、线谱、 音的分组、变音、半音、全音、等音、五线谱音符的写法、中国戏曲音乐的板 眼、音值的特殊划分、音值组合法、感情术语、反复记号、装饰音、略记号、 其他记号；民歌的产生及其特点、民歌的体裁、声乐的体裁、中国乐器常识、 西洋乐器常识；音乐流派及其作品。
理解音名、唱名、简谱、变音记号、节奏、拍子的分类、弱起小节、切分 音、速度、力度、音程、音程的级数与音数、基本音程、三和弦、七和弦、调 式、调、调性、调式音阶、调式音级、大调式、小调式、中国民族调式；掌握音符、单纯音符、附点音符、休止符、附点休止符、节拍、拍子和拍 号、小节线、小节、终止线、常见的节拍、 人声的分类和演唱形式；人声的 分类、歌曲的演唱形式。
具有简单的识谱能力。
备注：因授课学生专业的不同，课程教学内容略有微调。
教学 基本 目的 和要求成都大学教案总学时第1 学时一第2 学时了解两种记谱法，理解简谱和五线谱怎样记录音的高低和长短，能够识读简谱、五线谱，认识常见的节奏、节拍，了解音乐术语与常用记号，掌握音程的基本知识。
重点：简谱和五线谱怎样记录音的高低和长短；常见的节奏、节拍；音程的基本知 识。
难点：附点节奏、切分音、音值的组合法，音程的基本知识。
教学目的和要求 重点难点第一章音（用讲解法、启发法、讨论法、练习法、视唱法、范奏法）1、音的产生、乐音与噪音、音的性质的含义；2、乐音体系、音列、音级的含义；3、记谱法：（重点）（1）什么叫记谱法？（2）介绍简谱记谱法；（3）介绍五线谱记谱法；（4）两种记谱法的优点和不足。
第二章音的高低（用讲解法、启发法、讨论法、练习法、视唱法、范奏法）1、乐音体系、音列、音级、音名、唱名（板书音名、唱名）2、简谱怎样记录音的高低（板书简谱音符、简谱音名和唱名及全音半音关系）3、五线谱怎样记录音的高低（板书五线谱，学习五线谱的谱号、谱表、音符的写法）4、音的分组（幻灯或板书：音的分组与简线谱对照表）5、变音、变音记号：（1）什么是十二音律？（2）什么是半音？（3）什么是全音？（4）什么是变音、变音记号？变音、变音记号写法；（5）什么是等音？（a•板书一组钢琴键盘，在键盘图上讲解全音、半音；变化音、等音； b.在钢琴上讲解，让学生从实际音咼上感受半音、全音的不同音咼距离）第三章音的长短（利用幻灯或板书展示简、线谱的各类音符）1、音符：什么叫音符？五线谱中各种音符的名称、含义？简谱中各种音符的名称、含义？2、单纯音符：单纯音符的种类包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符（要求：掌握各单纯音符的含义、时值比例关系和音符的写法规则。
可结合节奏练习和旋律视唱来理解音的长短和组合关系。
）3、附点音符：什么叫附点？什么叫附点音符？附点音符的种类；各附点音符的时值4、休止符：什么是休止符？休止符的种类？各休止符的含义？各休止符的写法。
合拍子的音值组合；（要求：理解含义，并结合各种特点性音值组合实例进行节奏习。
P30-32）第五章音乐术语与常用记号：1、速度：音乐进行的快慢程度，叫速度。
速度术语写在曲谱开始处的左上角。
速度可分为慢速、中速和快速三类。
速度对音乐的性格、情绪、特色等都会产生影响。
因此，速度是创作者依据作品的内容、风格和形象而确定的。
（1）常用速度术语：快板、中板、行板、慢板（要求：利用幻灯或板书展示每种速度的意大利文、中文、每分钟拍数；）（2 ）、速度渐变术语：rit.（渐慢）accel （渐快） a tempo （恢复原速）要求：认识常用速度术语，了解它们各自的含义，并能在歌（乐）谱上正确辩认P332、感情术语：感情术语常常写在速度术语的后面或歌（乐）曲的中途情感发生变化的地方。
（用幻灯或板书展示各意大利文中文）要求：认识常用感情术语，了解它们各自的含义，并能在歌（乐）谱上正确辩认。
P343、力度：音乐进行中音的强弱程度，叫力度。
（1）固定强记号：如夕（弱）…（中弱）H （强）hH （中强）等；（2）强弱渐变记号：如—或Cresc （渐强）-------- 或dim （渐弱）（3）强弱更换记号：如fP （强后变弱）piu ff （较强）（4）特别加强记号：如sf或sfz fz （个别音强或特强）4、反复记号:(1「H反复记号1.(2)1 1：11 1 反复跳跃记号(3) D.C.从头反复记号(4) D.S.中途反复记号（P36）5、装饰音：用来装饰旋律主要音的小音符及某些特别记号，都叫装饰音。
在演奏成都大学教案总学时第3学时一第4学时第六章音程（二）授课内容第七章和弦第八章调式了解基本音程，音程的扩大与缩小；了解三和弦、七和弦；了解大、小调式和中国 民族调式。
重点：音程的基本知识；三和弦的基本知识；大、小调式和中国民族调式的基本知 识。
难点：音程的扩大与缩小，和弦、调式的基本知识。
教学目的 和要求重点 难点教学安排第六章音程（二）（用讲解法、启发法、讨论法、练习法、范唱法、范奏法）2、音程的级数和音数。
音程的名称是由两部分构成的：度数与音数。
度数即是从根音数到冠音所包含的音级数目。
音数是指音程之间所包含的半音与全音数目之和，用整数与分数1/2来表示。
纯1虞友二度丈三廈盛四庫施五虞JtAft 大七度3、基本音程。
基本音程：在音乐中具有主要作用，纯音程、大音程、小音程、增四和减五度音程,都叫基本音程，（或叫自然音程）共有下列14种：要求：在钢琴上分别弹奏出以上音程，让学生实际感受各种音程的音响效果。
1、三和弦：什么是和弦？什么是三和弦？（板书：和弦、三和弦，标出根音、三音、五音及它们之间的音程关系）三和弦的类型：大三和弦、小三和弦、增三和弦与减三和弦（要求：分别介绍以上和弦的结构，根音、三音、五音之间的音程关系）为什么大小三和弦是协和和弦？减三和弦和增三和弦是不协和和弦？2、七和弦七和弦的定义，每个音的名称。
常用的七和弦：大小七和弦、小小七和弦、减小七和弦、减减七和弦。
（要求：板书以上和弦，分别讲解各种七和弦的结构，即：根音、三音、五音、七音的音程关系）第八章调式1、调式、调、调性、调式音阶、调式音级什么是调式？什么是调、调性？什么叫调式音阶和调式音级?音阶：1234567音级标记：I n出IV V vn音阶：6712345音级标记：I n出V V W1、大调式调式：是一群不同音高有组织的音，组成一个体系，并以一个音为中心，这个体系叫做调式。
调：是指调式中"do ”的位置。
如：1 = C, 1 = G等调性：调与调式的结合，叫调性。
（1）自然大调：（重点介绍自然大调）安精品文档成都大学教案总学时第7学时一第8学时（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）利用多媒体课件（PPT）进行讲授式、讨论式教学一、绪论1、视唱练习的重要性2、如何学好视唱二、基本音符训练1、击拍图示与划拍图示2、二拍子与四拍子的强弱规律3、基本休止符三、视唱练习1、简谱视唱2、线谱视唱含有基本音符的视唱曲4匚—1V 丫¥1 123 | 5 5 | ij <J1 | 6 5 尙i &吕〔35 1 |教学安排含有基本休止符的视唱曲成都大学教案总学时第9学时一第10学时（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等 ）利用多媒体课件（PPT ）进行讲授式、讨论式教学、基本音符训练1、 击拍图示与划拍图示2、 附点音符、切分节奏、弱起小节的强弱规律3、 休止符、视唱练习1、 简谱视唱2、 线谱视唱含有附点音符的视唱曲。
1=C - q找一些喜欢歌曲的简谱五线谱，试着把音符唱出来，要求手划拍。
教材：《乐理与作品赏析》•胡郁青主编•西南师范大学出版社.2007年.参考书：1、 《音乐之旅》•柳良•四川文艺出版社.2003年.2、 《走进音乐》•谢嘉幸•四川人民出版社.1999年3、《音乐逸事》•（英）诺曼•莱布雷希特著 盛韵译•生活•读书•新知三联书店2007年.教 学 安 排课后作业主要 参考资料成都大学教案总学时第11学时一第12学时成都大学教案总学时第13学时一第14学时成都大学教案总学时第15学时一第16学时成都大学教案总学时第17学时一第18学时成都大学教案总学时第19学时一第20学时成都大学教案总学时第21学时一第22学时成都大学教案总学时第23 学时一第24学时（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）教学安排成都大学教案样本：成都大学教案总学时第25学时一第26学时（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）第二节几种常见体裁及作品介绍一、舞曲舞曲指根据舞蹈的节奏写成的器乐曲或声乐曲。
器乐体裁的舞曲源于舞蹈伴奏曲。
再长期历史发展过程中，舞曲渐渐脱离舞蹈，而成为独立演奏的艺术乐曲。
由于时代、民族、功能和用途的差异，舞曲有很多类型。
但他们有共同的特征，各种舞曲都有鲜明的节奏性。
舞曲所具有的典型的节奏性的节奏性贯穿于全曲始终，这正是各种舞曲区别的重要标志。
舞曲按用途可为：1民族、各地区具有民族特色和地方特色的民间舞曲。
它具有强烈的民族色彩和生活气息，强烈显示一个民族的性格特征和精神面貌，有着强大生命力，是社交舞曲和音乐舞曲发展的基础。
2社交舞曲。
又名交易舞曲，用于群众社交场合，由民间舞曲演变而来。
国际上流行的交谊舞曲主要有“华尔兹”、“狐步舞”、：“探戈”、“伦巴”等。
3音乐会舞曲，亦名古曲舞曲。
16~18世纪时被吸收入宫廷，经艺术家加工成为古曲舞, 久而久之古曲舞曲不再流行，但其音调和节奏特征被保留下来，形成了独立的音乐会舞曲。
《蓝色多瑙河圆舞曲》（奥）约翰•斯特劳斯约翰•斯特劳斯（1825~1899）奥地利轻音乐作曲家，出身音乐家庭，他和他同名的父亲以及两个弟弟都是有名的音乐家，他的父亲和兰纳一起奠定了维也纳圆舞曲的基础，被誉为“圆舞曲之父”，他以抒情流畅的旋律，生动活泼的情调使圆舞曲成为雅俗共赏艺术品，被誉为“圆舞曲之王”。