河南省鹤壁市淇滨高级中学2020-2021学年高二生物上学期第三次周考试题考试时间：90分钟；分值：100分；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题（每题3分，25小题，共75分）1．下列关于内环境的成分及理化性质的叙述,错误的是（）A．神经递质、血浆蛋白和抗体都是内环境的成分B．内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态C．Na+主要维持细胞外液渗透压，K+主要维持细胞内液渗透压D．人体剧烈运动过程中虽然产生较多的乳酸,但不会引起血浆pH 明显下降2．下列关于内环境的叙述，错误的是（）A．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B．H2CO3/NaHCO3是维持血浆pH稳定的缓冲物质C．正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所3．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是( )①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是体温调节中枢④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温A．①②③B．①②④C．②④⑤D．③④⑤4．甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图，乙图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。
下列对实验及图示的分析叙述中，正确的是（）A．促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为cB．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．生长素由④移向③，所以③处生长速度比④快D．生长素由①移向③，由②移向④5．下列生物中属于种群的是（）A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥6．某淡水生态系统中，某种鱼的成年个体生活在水体底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。
下列相关叙述正确的是（）A．生活在底层的成年鱼全部个体构成一个种群B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C．该种鱼的幼体与浮游动物之间不存在竞争关系D．该成年鱼及其幼体水中分布构成群落的垂直结构7．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）A．环境容纳量是种群的最大数量，种群数量不可能超过环境容纳量B．种群数量达到环境容纳量一半时，种群数量增长速率最大C．人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低D．草原上放牧的羊过多，部分会饿死，但环境容纳量不会改变8．如图表示种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．自然状态下种群数量的变化极少数是曲线X,其余的都是曲线Y的趋势B．曲线X的数学模型为N t=N0λt，N0表示该种群的起始数量，N t表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数C．不考虑迁入迁出，BC段种群出生率大于死亡率D．同一群落中不同种群的K值不同9．在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数最进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如图所示。
下列关于这4年调查期间的种群致最变化的叙述，错误的是（）A．第1年末甲乙两种群的增长速度不一定相等B．第2年末乙种群数量不一定大于甲C．第3年末乙种群数量达到了最大值D．这4年中甲种群每年增加的数量是相等的10．每年冬天都有天鹅从西伯利亚前往胶东半岛最东端的荣成天鹅湖越冬。
由于天鹅栖息环境的不断改善，使得来越冬的天鹅数量不断增多。
下列相关说法正确的是（）A．决定天鹅种群密度的因素是出生率和死亡率B．采用标志重捕法调查天鹅种群密度的过程中，由于天鹅警觉性很高，惊动后很难重捕，因此造成调查后得出的种群密度往往比实际偏大C．某天鹅由于基因突变产生了新的等位基因，其对天鹅种群的基因库没有影响D．天鹅种群在荣成的空间特征表现为均匀分布11．下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。
据表分析，下列说法正确的是（）时间第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年甲种群数量/乙种群1.3 1.35 1.1 0.95 0.65 0.33 0数量A．甲乙两种群均为s型增长，增长速率均受本身密度制约B．若该地区为草原，甲为兔子，则乙可能是牛C．甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者D．甲乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱到强再到弱12．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的（）A．种间关系、种内关系、种间关系B．种间关系、种间关系、种间关系C．种内关系、种间关系、种间关系D．种内关系、种间关系、种内关系13．群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。
下列有关说法中正确的是（）A．鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线b表示鹰种群的数量变化B．噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开一方有利C．大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利D．森林中猞猁和雪兔的关系可用图③表示，曲线a代表猞猁14．早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。
下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，下列相关分析正确的是( )A．四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构B．鲢鱼和鳙鱼混合放养时为共生关系C．鲢鱼和鳙鱼、青鱼、草鱼在混合放养时都是竞争关系D．若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间会增加15．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低B．甲池塘中鲫鱼数量多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度较高C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构16．我国某地采矿塌陷区采取生态修复的方法，经科学引种，开创了水生作物栽培、水产养殖和湿地景观开发的生产模式。
下列有关叙述错误的是（）A．湿地群落有水平结构和垂直结构B．引入新物种后，种群数量呈“J”型曲线增长C．生态修复后，该区域的抵抗力稳定性增强D．某些重金属离子可能会富集到人体内17．下列概念与现象（或事件）的关联，不正确的是（）A．迁入率——一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%B．竞争——由于百灵的排挤，云雀让出已占据的领域C．物种丰富度——调查池塘中鲫鱼的数量D．演替——一座倒塌的寺院儿年后淹没在杂草和灌木丛中18．某块农田采取退耕还林措施后的几十年发生了显著的变化：杂草丛生→小灌木出现→乔木出现→形成树林。
以下叙述错误的是（）A．群落中物种间的捕食关系对种群的发展有利B．群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件C．随着时间的推移，农田逐渐被树林代替的过程属于次生演替D．该群落的演替不受外界环境因素的影响19．下列选项中一般不能演替为森（树）林的是（）A．西北地干旱地区的典型草原B．大兴安岭火灾后的林区C．沂蒙山区的裸露岩地D．黄河三角洲的弃耕土地20．某同学欲在弃耕一年的自家菜地中开展两个活动：调查蒲公英种群密度、调查土壤中小动物类群丰富度。
下列做法正确的是（）A．两活动的取样点应相同，且要随机取样B．对土壤中活动能力强的小动物应用标志重捕法调查C．只需对样方中的蒲公英、样土中的各种存活动物逐个计数D．调査结果不能说明弃耕对蒲公英种群密度及土壤小动物丰富度的影响21．下列关于实验数据的分析，正确的是（）A．土壤中小动物类群丰富度的研究中，蚯蚓一般采用记名计算法来统计B．探究生长素类似物促进扦插枝条生根的实验，预实验的数据可以减少实验误差C．使用标志重捕法调查动物种群密度时，标记物易脱落会导致种群密度估算值偏小D．五点取样法调查植物种群密度时，应选取种群密度最大的样方作为实验结果22．将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两组后分别进行培养。
下列说法错误的是（）A．酵母菌种群增长所需的能量全部来自于马铃薯培养液B．若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行C．培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的D．给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加23．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 ( )①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．②⑤24．南极的自然环境是地球上仅有的人类干扰较少的寒冷地带的生态系统。
下图表示南极淡水湖中部分生物的关系示意图。
请据图分析下列说法正确的是（）A．鞭毛藻和变形虫等原生动物属于生产者B．处于第三营养级的生物有枝角类动物和细菌C．图中所示成分构成了一个生态系统D．图中枝角类动物和桡足类动物是竞争关系25．图表示由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。
下列各项描述中不正确的是（）A．V是生产者，处于第一营养级B．U是草食动物，处于第二营养级C．Y是肉食动物，处于第三营养级D．W、X是肉食动物，均处第三营养级二、综合题(共3题，25分)26．（6分）某校研究性学习小组对某农业生态系统进行了调査分析,并绘出了如图所示的食物网。
请据图回答:（1）在这个生态系统的食物网中有___________条食物链。
（2）该食物网中,青蛙占有_________个营养级，青蛙和蜘蛛的关系属于______________。
（3）请你写出蛇获得能量最多的一条食物链：______________（2分），此食物链中蛇为_______________(初级/次级/三级/四级)消费者。
27．（9分，除特殊标注外每空1分）图1为小明同学建构的种群知识框架图，图2为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。
请据图回答下列问题:图 1图 2（1）图1中①表示__________________________。
（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:Nt=N0λt中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________（2分）。
（3）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。
在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌____________个（2分）。