云溪区永济中学软式棒垒球教材教案二零一九年目录：第一章软式垒球发展概况第一节软式垒球的概念第二节：软式垒球的起源与发展第三节我国软式垒球发展概况第二章基本技术第一节防守基本技术一传球二接球三传接球综合练习四各防守位置的特点第二节进攻基本技术一击球二跑垒第三节攻防综合练习第三章基本战术第一节八种基本局面第二节防守的基本战术一站位的基本原则二接球配合的基本原则三传球配合的基本原则四全场接力与补位第三节进攻的基本战术一击球顺序编排原则二击球战术三跑垒战术第四章规则第五章裁判法第一节裁判员的分工与职责第二节裁判员的手势第三节裁判员的选位四裁判基本技巧第一章 Teeball简介Teeball就是没有投手投球环节的棒垒球，在英文中Tee的意思就是可放置球的打击架。
Teeball中使用的球架现在也用于棒垒球的击球练习中。
Teeball的比赛中，击球员将放置在本垒后方的击球座上的球击出之后，就进行正常的跑垒，而防守队员也利用接球和传球试图将击球员杀出局。
在这个过程中，击球员可以很容易地将静止的球打向面前90度的比赛有效区内，因为击打的是静止的球，因此挥空和界外球都很少，球会频繁地飞向防守队员（内野手和外野手）。
这样，在较短时间内（1场比赛约30分钟），所有的参与者都能够不断地在快乐中重复棒垒球的基本动作——击球，接球，传球和跑垒。
同时，Teeball比正式的棒垒球运动更加安全，适合在室内和较小的场地上开展，规则和游戏方式灵活多变，和棒球运动同样充满了乐趣。
具备“器材安全、场地不受限、人人可上场、多样式玩法、选择性赛制、乐趣化教学，以及男女老少咸宜”的特性。
在美国、日本、韩国、大洋州、台湾地区的少年儿童中Teeball运动十分普及。
Teeball目前在世界上主要盛行于三个地区。
第一是以澳大利亚和新西兰为中心的大洋洲地区；第二是以美国和加拿大为中心的美洲地区；第三就是以日本和我国台湾省为中心的亚洲地区。
Teeball运动是棒垒球运动的衍生，所以也是一项需要极度团队配合的运动。
与棒垒球运动一样，团队合作精神、判断力和反应力，是这项运动的基本要求，在运动中也可以提升孩子们这方面的品质。
通过对这项运动的学习和训练，教练员和孩子们能够共同感受棒球运动的乐趣，更重要的是为青少年的成长提第二章 Teeball 教学内容及要求第三章练习和比赛方法第一节 Catch ball（传球和接球）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball◆方法二人一组，一人传球，一人接球。
最初低手传缓慢而高弧线的球，5-10球。
其次上手穿缓慢而高弧线的球，5-10球。
最后传一弹地的球和地滚球。
◆指导要点握球、传球和接球的方法。
尽量让接球的人容易接到球。
接球的人，双手正面接球。
◆用具11、12寸 Teeball，14寸 Teeball◆方法8人分成A、B两组，每组四人，分别为1-8号。
A组和B组各成一列，相互正对。
1将球传给5。
1传球后，如图所示，绕到8的后方，如果传偏了由传球者去捡球。
之后，5将球传给2。
如此循环。
◆指导要点传球者须以对方胸口为目标进行传球。
如果传偏，应全力去捡球。
接球人应当通过脚步移动，争取正面接球。
站在队后的人，应当观察他人动作，进行对自己动作的反省。
◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒◆方法6人分为攻击的3人和守备的3人。
攻击方分别是击球员、准备击球员和持球者。
守备方则三人成一列站在内野。
击球员和内野手的距离约为10-15米。
击球员自己将球放在击球座上，向内野手击球。
内野手接球后，将球传给持球者。
攻击方和防守方分别轮换3次之后，攻守交换。
◆指导要点击球员在击球瞬间应该看着球。
内野手移动到球的正面，双手接球。
较强的击球员，须指挥内野手退后防守。
第四节轮换练习（6人）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒。
◆方法6人分别是击球员、准备击球员、第三击球员兼持球者，内野手两名和一名外野手。
击球员在本垒打线（墙壁）前20米处，击球员和内野手距离约10米，和外野手距离约18米。
击球员尝试将球打到本垒打线。
击出的球被内野手接到或挡住算1分，被外野手接到或者挡住算2分，打中墙壁（越过本垒打线）算3分。
击球员打到球之后，按照击球员——内野手A——外野手——内野手B——第三击球员——准备击球员——击球员的次序进行轮换，或者按照准确击球练习中的方式进行轮换。
每人击打3次之后，按照总得分评定胜负。
◆指导要点击球员应当将棒挥平，准确击中球。
从安全的角度考虑，应当在击球结束后再把球棒交给另一名队员。
◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒。
◆指导要点指导击球员如何将球打远。
互相鼓励，快乐地进行比赛。
◆方法10人平均分为攻击方和守备方。
攻击方按照次序，争取打出较远的高飞球和平飞球。
高飞球（包括平飞球）落到10米线内记为1分，10米到20米线记为2分，20米到30米线记为3分，30米以上为本垒打，记为4分。
守备方分别在10米线、20米线、30米线的端点安排一名队员，另外两名队员站在30米线之外。
接到球之后将球传回攻击方。
攻击方5人轮换击球结束后，攻守交换。
5人的总计得分决定队伍的胜败。
◆用具打击座，11寸球（用来发令），本垒板一块，垒包三块。
◆方法垒间距离14-16米。
两队分别从本垒和二垒出发，绕垒一周。
用球代替发令枪。
场地中央由教练或一名队员将球抛起，球落地时两队第一名队员方能起跑。
◆指导要点经过垒包时不能跑直角，否则速度会变慢。
强调必须踏垒。
可以轮流担任发令员。
第七节大联盟游戏（6人）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒。
◆方法6人分别担任攻击方和防守方。
守备方分为A，B和C。
击球员将球击向A和B，防守队员接球后，将球传向在圈内的防守队员C，C必须至少有一脚站在圈内接球方能判击球员出局，否则判击球员安全。
击球员安全则记一分。
攻击方三人轮击结束或者三出局之后，交换攻守。
（注，若守备方直接接到击出的球或者击球落在场地外，也判击球员出局。
）◆指导要点根据传球能力，要求防守队员向守备员C直接传球或者传一弹地的球。
如果同时进行6组（36人）比赛，须充分留出场地间隔。
第八节大联盟接力比赛（8人）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒。
◆方法相比大联盟比赛，加入接力传球。
8人分别担任攻击方和防守方。
守备方如图，分为A，B，C和D。
击球员将球击向A、B和C，防守队员A接球后，将球经过接力的B或者C，传到站在圈内的守备员D，D必须至少有一脚站在圈内接球方能判击球员出局，否则判击球员安全。
击球员安全则记一分。
攻击方四人轮击结束或者三出局之后，交换攻守。
（注，若守备方直接接到击出的球或者击球落在场地外，也判击球员出局。
）◆指导要点接力时，指导守备队员进行正确的传球。
考虑各自的传球能力，决定接力的位置。
采用三出局交换攻守的规则时，应当使两队实力平均。
第九节得分竞赛（三垒包12名，四垒包14－20名）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒，记分板。
◆方法打者任意击球。
接到球的防守队员将球传向本垒。
本垒队员接球踏本垒时，则进攻队员不能继续跑垒，根据跑垒数的多少记分（二垒即为2分）。
进攻队员跑垒结束后不再停在垒上。
防守队员在球落地前直接接住，则记该名进攻队员为0分。
打者进攻一轮之后，攻守交换。
◆指导要点击球员击球前须喊“准备好了么”，防守队员回答“好了”。
强调团队协作，根据情况，攻击方一起高喊“一分”、“两分”、“三分”、“四分”。
本垒队员接球踩本垒后，喊“停止”，则根据跑垒员位置决定分数。
强调规则。
（例如：一打席得8分，跑了两圈；在体育馆中比赛，球打到墙壁继续比赛。
）第十节三垒包Teeball比赛（12人）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒，本垒板一块，垒包2块。
◆方法——比赛每队6人，攻击方每人轮击一次之后，攻守交代。
垒线夹角为60度，垒包间距12-14米。
跑垒员未返回本垒时，可以停留在垒上，最后一次轮击后则全体下场。
比赛局数为2-3局。
——击球员以下情况击球员出局。
击球员到达一垒之前，防守队员持球踏垒。
防守队员在球落地前直接接到球（根据年龄，可以放宽为一弹地接到球）。
其他相关规则参考Teeball比赛规则之打击规定。
——跑垒员击球员击球之后成为击跑员，依照一垒、二垒、本垒的次序进行跑垒。
其他相关规则参考Teeball比赛规则之跑垒规定。
第十一节Teeball比赛（20－30人）◆用具11、12寸Teeball，14寸Teeball，击球座和球棒，本垒板一块，垒包三块。
从安全角度考虑，可以配备放球棒的箱子。
◆方法——比赛每队原则上安排10人，最多15人，11人以上则安排专任击球员（不防守）。
两队分为攻击方和守备方，攻击方全体轮击结束后，交换攻守。
击球员击球之后成为击跑员，按照一垒、二垒、三垒、本垒的次序进行跑垒。
残留在垒上的跑垒员，可在下局击球时继续跑垒，最后一名队员击球后，不再继续。
比赛局数为2到3局。
其他规则参考Teeball比赛规则。
软式垒球六、七年级教案技术评定一、传球（肩上传接球）方法：两人一组，男生间隔10米，女生间隔8米。
在30秒内计算传接球个数，根据标准计算两人的成绩。
二、击球方法：每人三次机会，计算最远的一次。
以T座的前沿到球落地的最近点为投掷距离。
三次击不中球为不及格，根据击球距离记录成绩。
（米）男生女生三、综合软式垒球运动能力：软式垒球9对9比赛（100分）比赛方法：学生自由组合9人一组，两组进行比赛。
比赛时每组每人至少击球一次。
软式垒球比赛评价要求。