景的心态，而是对整个人
生的感受。
2019/8/10
19
课题释义
咀嚼“故都”二字的意 蕴
“都”：京城，千年古都，经济、文化、政 治中心，有着丰厚的历史文化积淀。应该 说，这座城市的浓烈而醇厚的文化气息让 郁达夫心醉神迷。
“故”：过去的，消逝在时间深处的，有 一种物是人非、沧海桑田的沉重感。
“故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，也暗含 一种文化底蕴。
导入新课
我们不难发现：不同的人， 他们眼中的秋景也不同，有人 说：“一片风景就是一个心灵 的世界”。下面，我们就一同 走进散文大家郁达夫的《故都 的秋》，走进郁达夫的心灵世 界!
１、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体” 的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。
2、理清文章结构，深入体会作者的情感。
意象： 破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白
色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且 长的秋草……
情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个
富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，
展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景
20交19/8融/10 的画面。
18
写作背景
此文写作于1934年，此时 的中国，连年战乱，民不 聊生。在生活上，郁达夫 也是居无定所，颠沛流离， 饱受人生愁苦和哀痛。因 此，作者描写的心中的 “悲凉”已不仅是故都赏
▲ 老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只见人 骑肥马去，更无心唱大江东。 2019▲/8/10岂有文章传海内；欲将沉醉换悲凉。(自题) 17
郁达夫代表作
短篇小说：《沉沦》《春风沉醉 的晚上》《薄奠》 《迟桂花》
中篇小说：《迷羊》《她是一个 弱女子》《出奔》
散文：《故都的秋》《北平的四季》
郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热
文章的结构
（1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不 同感受，抒发对北国之秋的向往之情。
（3－12）:分写部分，从记叙和议论两部 分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之 秋。
（13－14）:总括全文，强调南国之秋 不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。
图示课文结构
故都的秋
总写
分写
总括
感受和向往 江南之秋 五幅秋景图 秋的色味
“疏疏落落的秋草”作陪衬，
传递的是一种 悲凉的无可奈 何的心境。
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高 很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底， 朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像 喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十 分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑 色次之，淡红者最下。”
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
枫浔 叶阳 白 荻江 居 花头 易 秋夜 瑟送 琵 瑟客 琶 。， 行
山行 杜牧
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
? 秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
独立寒秋湘江北去 橘子洲头 看万山红遍层林尽染 漫江碧透百舸争流 鹰击长空鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东《沁园春 · 长沙》
原名郁文，浙江富阳人。1913 年
赴日留学，1921 年参与发起成立创
造社。1922 年毕业于东京帝国大学。
回国后编《创造》季刊、《创造周
报》等刊物。1923 年起先后在北京大学、武昌
师范大学等校任教。1930 年参加中国左翼作家
联盟。1938 年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗
日救亡工作。1945 年日本投降后被日军宪兵杀
五幅秋景图
清 晨 静 观
秋院图
槐 树 落 蕊
秋槐图
秋
蝉
残
秋蝉图
鸣
秋
雨
话
秋雨图
凉
秋
果奇秋果图 Nhomakorabea景
一
秋· 晨 院 落 图
2019/8/10
31
陶
钓
然
鱼
亭
台
的
的
芦
柳
花
影
玉
潭
泉
柘
的
寺
夜
的
月
钟
声
蓝朵为佳
淡红者最下
作者为什么喜欢 蓝朵而最不喜欢红色， 而且牵牛花底下还要 有“疏疏落落的秋草”
作陪衬？
蓝色，宁静而淡远；白色，纯 净而雅洁；紫黑色虽然清冷，却又 沉重了点；红色是暖色调，与作者 的心境不符。况且，从牵牛花所处 的环境“破壁腰”，亦能发现作者 的特殊喜好。
害。1952 年，被中央人民政府追认为“为民族
解放殉难的烈士”。
2019/8/10
15
夫达郁
1919年夏在名古屋 高校毕业留影
霞映王人夫与夫达郁
2019/8/10
16
郁达夫言语
▲ 大醉三千日，微吟又十年。 只愁亡国后，营墓更无田。
▲ 万一国破家亡后，对花洒泪 岂成诗。
▲ 祖国呀祖国！我的死是你害 我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女 在那里受苦呢！ (《沉沦》)
无风
边急
落天
木高
萧猿
（萧啸
杜 甫
来下 。，
回哀 。，
《不渚
登尽清
高长沙
》 ）
江 滚
白 鸟
滚飞
寒
蝉
凄
切
，
对
长
柳 永
亭 晚 ，
<< 骤
雨雨
霖初
铃歇
>>) 。
碧云天，黄叶地， 西风紧，北雁南飞， 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
王实甫
思》—马—断肠人
古 道 西
致在风
远天瘦
《涯马
天。，
净夕
沙阳
秋
西 下
3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、 艺术手法。
郁达夫，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家， 散文家。
郁达夫三岁丧父，在 日本十年的异国生活使他 饱受屈辱和歧视；在个人 的性格方面 ,他抑郁善感； 在文艺观和审美追求上， 提倡静的文学，写的也多 是“静如止水似文学” 。
郁达夫(1895-1945) 其人
眷念之情
秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋树
故都的秋
可是啊，北国的秋，却特别地
来得清，来得静，来得悲凉。
整体感知:
在郁达夫笔下， 北国的秋天的主要特 点是什么？
2.本文描写了哪几幅秋
景图?（用简洁的语言概括每幅
图画的内容）
图景秋都故
五 四 三二 一
秋 秋 秋槐 清 果 雨 蝉树 晨 奇 话 残落 静 景 凉 鸣蕊 观
“秋”字确定了描写的内容， 题目是自然景观和人文景观 的结合，明确而又深沉。
初读课文 整体感知
正音
潭柘（zhè）寺 混混沌沌（dùn） 平平仄仄（zè） 廿（niàn）四桥
椽（chuán）子 着（zhuó）着 凋（diāo）
思考问题：
1.文章结构如何划分？ 2.阅读课文，理清思路，找出文 眼。 3.本文共写了几幅秋景图？ （用简洁的语言概括每幅图画的 内容）