二、人类的生存和发展离不开人文环境
【新课导入】
都说音乐是无国界的，但是我却认为音乐有国界。
有些音乐就代表着自己的国家。
不信我们来听听下面的两段音乐代表着什么国家？
【多媒体播放】（播放两段音乐：印度、中国）
教师：这两段典型的音乐代表了两个特殊的国家，之所以说他们特殊是因为中国和印度都是世界四大文明古国之一。
那么你们知道世界四大文明古国还有哪两个吗？（古埃及、古巴比伦）
教师：说到四大文明古国，你们能想到其中最具有代表性的东西吗？比如中国的长城等。
（印度的宗教史诗、埃及的金字塔、古巴比伦的空中花园）教师：大家都知道古巴比伦已经消亡，但是为什么它的空中花园却留在了人们的心中呢？（它们给人类文明史留下了无限的财富）
教师：长城、金字塔、空中花园、印度的史诗都是人类文明的结晶，这些打上文化烙印、渗透人文精神的生活环境就叫做人文环境。
正是这些人文环境让我们走进历史，走过现在，走向未来。
这节课我们就一起讨论我们身边的人文环境。
【出示课题】关注我们的人文环境
教师：刚才我们说到了世界四大文明古国。
其实在四大文明古国中，中国是最值得骄傲的一个。
因为她是文明唯一没有断代的国家。
说起中国的历史，每个人都会想到一个数字（5000）年。
【学生活动】思考：5000年以来中国文明史中哪个文化古迹给你留下了深刻的印象？为什么？
教师归纳：这些人文景观记载了中华民族的历史，是一个个历史片段在时间的长河中留下的脚印。
历史逝去就不会再现，而人文环境就是这些历史片段有形的见证。
它们从不同侧面和领域反映着中华民族以顽强的精神创造人类文明的智慧和力量，他们用默默的方式提醒着每个中国人要铭记祖国的历史！所以让我们牢记历史，并以此激励自己摆脱落后与屈辱，走向繁荣和自强。
【出示标题】人文环境反映了一个民族的历史积淀。
【媒体出示案例】再建圆明园之争
近日，从浙江横店集团传出消息，该集团将筹资200亿元，耗时5年在横店再造举世闻名的“万园之园”圆明园，初步耕地面积350公顷，与圆明园一般大小。
146年前英法联军用大火将这个曾经承载康乾盛世政治、文化和艺术理想的旷世杰作烧成了一片废墟，留下的只是触目惊心的残垣断壁和国人挥之不去的伤痛。
于是，那断瓦残垣的圆明园是否需要复建、能否成功复建等问题再次引起社会各界的激烈讨论。
【学生活动】“是否应重建圆明园”之辩（可采用自由辩论的形式）
师：全国政协委员梁从诫说：“圆明园该不该重建，实际上是一个在现代化的过程中，如何保护古代建筑遗迹的问题”。
无论圆明园是否重建，至少，我们可以看到人文环境对于人的精神世界，对于一个国家，民族的重要性。
【媒体出示】1．人文环境反映了一个民族的历史积淀，是我们民族的宝贵财富和骄傲。
（板书）
师：人文环境不仅对我们的民族意义重大，对我们的社会也是如此，我们一起来看第25页上的操作平台。
【学生活动】学生交流介绍拉萨的布达拉宫，西安的兵马俑和北京老城门的历史背景。
师：从中我们可以看出：人文环境不仅反映出一个民族的历史积淀，它也反映出社会的历史和文化。
【媒体出示】2．人文环境反映社会的历史和文化。
（板书）
教师：刚才我们从西安、北京等不同城市的人文环境中体会到了中华民族灿烂的文明，感受了中华民族勤劳、勇敢、勇于创新的民族精神。
其实上海作为一个国际大都市同样吸引着全国乃至全世界的眼球。
如果有一个来自异国他乡的同学就特别喜欢上海，他也想了解一下上海。
（请学生上台设计上海一日游的路线）
教师总结：【出示标题】上海是一座革命历史名城
上海是一座历史文化名城
上海是一座现代化国际大都市
师：我们生活的这座城市——上海，它是一座具有海派文代的城市，同时也是一座具有优良革命传统的城市。
它拥有哪些全国重点文物保护单位，你能为大家介绍一下吗？
生：交流介绍上海的16处全国重点文物保护单位。
上海市（19处）
上海市境内的全国重点文物保护单位黄浦区豫园 | 上海外滩建筑群| 国际饭店卢湾区上海中山故居 | 中国社会主义青年团中央机关旧址 | 中国共产党第一次全国代表大会会址徐汇区龙华革命烈士纪念地 | 徐光启墓 | 上海宋庆龄故居 | 龙华塔长宁区宋庆龄墓静安区马勒住宅普陀区真如寺大殿虹口区鲁迅墓 | 上海外滩建筑群 | 上海邮政总局松江区松江唐经幢 | 兴圣教寺塔青浦区福泉山遗址浦东新区张闻天故居
师：2006年6月，国务院又出台了第6批全国重点文物保护单位。
上海新
增之处：龙华塔、国际饭店和上海马勒住宅。
教师归纳：每一座城市都应该有自己的记忆和符号，否则这个城市是可悲的。
真正的现代文明不是“钢筋+水泥”，而是有着丰富的内涵，其中包含着历史的血与泪。
上海的历史、文化融合在这些人文环境中，上海的现代化发展体现在这些人文环境中，上海的血与泪，光辉与繁荣凝结在这些人文环境中。
因此：
【出示标题】人文环境反映了社会的历史和文化。
教师：说到体现上海现代化建设的人文环境，我们不得不提到这样三个“度”：东方明珠体现了上海的高度；磁悬浮列车体现了上海的速度；洋山深水港体现了上海的深度。
这几个地方我都去过，其中感受最深的还是洋山深水港。
除了它的宏伟壮观以外，更重要的是洋山建设者们深深地打动了我。
下面我们就来看看洋山建设者的风采。
【多媒体播放】
深海筑堤、孤岛建港。
从 2002 年6 月到2005 年12 月，1万多名洋山建设者奋力拼搏，1200多个日日夜夜的酸甜苦辣中浸透着洋山建设者们的“洋山精神”。
洋山的建设者中流传着这样一个故事：海上造桥一开始，打桩就出师不利，开工半年，仅完成了351根桩，还不到总数的二十分之一。
此时，国外专家纷纷认为，光打桩就得花上3年时间，而3年半要建成大桥简直是天方夜谭。
但这些话没有让项目部气馁，他们破解重重难题，独创了“7颗卫星定位1根桩”的海上打桩定位系统，同时改进施工工艺，打桩速度从每个月10多根一下子提高到600多根，顺利完成打桩进度。
教师问：看了这段录象你有什么感受？
教师归纳：正是因为有了洋山建设者的这种精神，才有了今天的洋山深水港；正是因为上海的各行各业有了类似洋山建设者的精神，才有了今天的上海；正是因为中国人有了这种勤劳、勇敢、团结、奋斗和创新的精神，才有了今天的中国！洋山精神体现了一种人文精神，这种精神同样是一种人文环境。
所以人文环境既包含了有形的，也包含了无形的。
教师问：如果你们处在洋山建设者的这种人文环境当中，大家会有一种怎样的精神面貌来面对学习和生活？
可见，良好的人文环境对提高人们的素质起着培养熏陶的作用。
【出示标题】3、良好的人文环境对提高人们的素质起着培养熏陶的作用
教师：刚才我们认识了洋山人，认识了洋山精神，这种精神也是上海的一种人文精神。
当然洋山深水港的建设也不仅是上海建设者的功劳，它的建成还和浙江、以及全国各地的建设大军密切相关。
没有全国的帮助也不会有现在的洋山。
上海作为一个国际性的大都市，一直以来都以海纳百川的城市精神追求卓越。
【学生活动】讨论：上海的建设发展过程中哪些地方体现了“海纳百川？”学习、生活中我们如何来演绎“海纳百川？”
（学生讨论、发言）
教师归纳：无论是海纳百川还是洋山精神，这些优良的人文精神都能提升上海市民的素质，提升上海的竞争力，我们应该继承和发扬。
所以作为中学生，我也应该用自己的行动在学习中、在生活中为创建更好的上海人文环境做出一份积极的贡献。
老师相信你们也一定能做到。
【课堂小结】通过这堂课的学习，再次让我们牢记人从降临地球的那一天起，就接受自然环境和人文环境的馈赠，人类的生存离不开环境。
同学们，让我们共同保护好凝结着历史与文明的人文环境，秉承和发扬那些优良的人文精神，用海纳百川、追求卓越的人文精神，创造一个更美的上海，更美的中国！
【作业布置】请你为建立良好的班级人文环境出谋划策，并把你的金点子告诉你的同学和老师。