（一年级）数鸭子教学设计Teaching design of counting ducks
（一年级）数鸭子教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。

教学过程
一、听音乐进教室。

（1分钟）
二、学听
随着欢快的音乐，我们来到了美丽的小河边，让我们一起来
唱歌、跳舞、做游戏吧！
小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。

对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？（2分钟）
小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。

现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器
敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。

锣声，用一条直线表示；
双响筒声，用点线表示；
三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？（2分钟）
三、新课教学
小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，想不想去？但是有个条件必须用打开动物王国的“快乐之门”才能进去。

（小朋友们先自已练习，可以用打击乐器，也可以用自己的嗓音。

一个一个的来。

再集体打开大门。

教师用手势提醒）
1、打开“快乐之门” （4分钟）
2、按节奏走进乐园。

走三步，停一拍，停下时学鸭子叫一声。

（1分钟）
3、哇！我们终于来到了鸭子们的乐园了，（出示鸭子图）好可爱的小鸭子啊！小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？谁来说说你知道小鸭子的一些什么情况？（1分钟）
4、小朋友们说得真好，表演得真棒！今天我们要学一首关于小鸭子的歌曲，曲名是《数鸭子》。

（出示歌词）听范唱。

（2分钟）
5、听唱法学唱歌曲。

（2分钟）
小朋友们，已经会唱这首歌曲了，而且唱得非常好，那老师想问大家，你能把它表演出来吗？
6、表演歌曲。

（1）、小组讨论。

（3分钟）
（2）、自编自演。

（3分钟）
（3）、教师优化组合。

（3分钟）
（4）、集体表演。

（2分钟）
（5）、个别表演。

（2分钟）
四、做游戏。

1、小鸭子回家。

（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求要和别人的姿态，动作不一样。

其他同学监督，如果表演得好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，我们就唱“门前大桥下……”表演的同学就要重新想过一个动作。

）
2、唱儿歌，找朋友。

（唱儿歌“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。

到底有几只？一共有……只。

教师说几只，就几个同学抱在一起。

没做到的同学就表演节目。

）
五、小结，下课。

今天，我们和小鸭子们过了一节愉快的音乐课，小鸭子们要
老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子，祝你们学习快乐！让
我们用掌声谢谢小鸭子们的祝福吧！最后，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教室吧！
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